苏教版四年级数学下册图形的对称2教案.docVIP

图形的对称 三维目标 知识与技能： 使学生进一步认识轴对称图形的对称轴，体会轴对称图形的特征，会画一些简单轴对称图形的对称轴。 过程与方法： 使学生初步学会利用对称轴把一个对称图形画完整，进一步把握对称图形的特征，发展空间观念。 情感态度价值观： 使学生在认识对称的过程中，进一步感受对称美，感受数学知识在生活中的运用。 教学重、难点 重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。画平面图形的对称轴 教学资源 学生已经初步感知了生活中的对称，初步认识了对称轴 学 程 设 计 导 航 策 略 交流预习单（预设2分钟） 学生交流预习单。 【版块一】 （出示预习单） 先拿出预习单在小组里交流，说说找到了哪些轴对称图形？对称轴在哪里？ 二、自主学习，提练建模（预设15分钟） 1．自主探究长方形的对称轴 ⑴谈话：请拿出一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。 巡视，发现不同的折法 ⑵指名不同做法的学生展示折法和画法 提问：折纸时应该注意什么？画对称轴时应该怎么画? 提问：长方形有几条对称轴？ ⑶指着黑板上画的长方形，它能够通过对折的方法找到对称轴吗？ 如果要画出它的对称轴你有什么办法？ 组织交流，针对学生的不同反应适当指导。 ⑷指名量出黑板上长方形的边，取中点，画对称轴 说明：对称轴是折痕所在的直线， 所以可以让对称轴延伸到图形外。 ⑸提问：你能画出长方形的几条对称轴？