“教学质量监控体系建立及实践的研究”成果总结.docVIP

广东科学技术职业学院 关于加强和完善教学质量保证与监控体系的实施办法 教学工作是学校经常性的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题。建立科学、规范的教学质量监控体系，是学校加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证。根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）文件精神，为进一步完善我校的教学质量监控体系和运行机制，强化教学管理，提高教学质量，特制定本实施办法。 一、监控机构 教学质量监控体系拟分校和院（系）两级运行。校级质量监控体系负责对全校的教学状态和教学质量进行监控和评估，重点放在主要教学环节上，同时对院（系）级的监控、评估结果进行确认；院(系)级质量监控体系是基础，院（系）领导要认真开展教学状态和教学质量的监控和评估，对教学各过程进行多方位、全面、细致的监控。 校级质量监控体系由校教学指导委员会、教务处、学校督导组、学工处、组织人事处、招生就业处等组成。院级质量监控体系由院（系）教学委员会、院（系）督导组、教研室、教学管理人员、学生信息员等组成，各院（系）应结合实际情况，设计好自身的组织体系。具体见附件1。 二、监控机构职能 （一）校教学指导委员会工作职责 1．审议教学系列的质量标准、评估方案、指标体系及标准；讨论认证教学评估的结论； 2．对教学质量监控和评估中发现的问题进行研究，提出整改意见。 （二）教务处工作职责 1．参与制定学校各项教学工作质量标准或规范；制定监控体系所需的各种评估方案及评估指标体系、实施办法及相关文件； 2．制定学校专业建设、课程建设、教学基地建设、教材建设等教学基本建设规划，并负责提出专项评估计划； 3．组织制定和建立保障教学质量的规章制度和管理文件； 4．参与制定学校教学工作评估方案及指标体系； 5．负责制定教学质量监控工作计划； 6．根据教学质量监控和评估中发现的问题，制定整改措施和建设方案，并监督实施。 7．负责面向学生的教学质量调查，并向有关部门和教学单位提供反馈意见。 （三）校、院（系）两级督导组工作职责 1．制定监控体系所需的各种评估方案及评估指标体系、实施办法及相关文件； 2．负责处理评估信息及发布评估结果； 4．为督导员的教学质量监控和评估工作提供服务； 5．负责对基层教学单位教学质量监控及评估工作的检查、指导； 6．对学校教学状态进行跟踪巡视、检查监督； 7．深入到课堂、实验室，通过听（讲课）、看（实验）、查（作业、笔记、试卷）、问（与教师、学生座谈）、议（与学院、教师、学生讨论问题）等途径，调查了解第一线教师教学状况和学生学习状况，并对听课对象作出评语和评定综合等级； 8．对有异常反映的课程进行听课巡查，对课堂教学的质量及教与学中存在的问题做出客观评价，并提出建议和改进意见，发现问题及时与所在院（系）和有关部门交换意见； 9、参加教学质量监控和评估工作。 （四）学工处工作职责 1．负责学生的学习状态与效果评估，并向学校有关部门和教学单位反馈有关情况； 2．针对教学质量监控和评估中发现的有关学生学习思想、学习态度、学习纪律等方面的问题，提出加强教育管理及学风建设的具体措施； 3．经常召开学生座谈会，了解学生对教学的意见和建议，并向教务处及时通报情况；配合各院（系）做好学生学业生涯设计和选课指导； 4.负责新生素质分析评价工作，全面了解学生的思想道德水平、成绩分布、已有成果、特长爱好等，作为制定或调整教学计划、因材施教、合理组织教学的主要依据之一。 （五）组织人事处工作职责 1．制定教师工作规范，负责教师业务考核与制定师资队伍建设规划； 2．负责教师申请竟聘岗位、职称晋升时对其教学质量等级进行审查； 3．负责引进教师的岗位资格审查，并以专家对其业务素质的评价为是否录用的主要依据； 4．负责在教师教学质量等级认定过程中提供师德师风方面的信息。 （六）招生就业处工作职责 1．负责开展人才需求状况分析。分析社会人才需求现状及发展趋势，以作为专业设置和调整的依据。 2．负责开展就业状况数据分析。分析学校毕业生就业率、就业面、专业对口就业率，全面了解学校人才培养的规格及专业设置的社会适应度，以作为专业设置和调整的依据。； 3.负责毕业生跟踪调查。全面了解学校人才培养的质量及毕业生的社会适应性，作为专业设置和调整、教学计划优化的重要依据。 （七）院（系）质量监控体系工作职责 1．根据学校下达的教学评估文件和工作布署作出本单位的评估计划，依据学校的教学质量监控和评估指标体系及评估标准，开展评教、评管、评学工作； 2．依据学校制定的指标体系，负责对本单位教学工作进行自评； 3．负责对本单位教师教学质量的监控，自行完成教学质量等级的初步确定； 4．负责组织对学生学习状态与效果的评估； 5．对本单位评估中发现的问题进行分析研究，提