阅读在英语教学中具有非常重要的地位,以学生实践为基础.pptVIP

阅读材料的选择 环境资源的利用，鼓励学生阅读。 课堂教学资源的利用，指导学生阅读 高年级学生积累了一定的词汇，可以在阅读文章时,教师有意识的对所学文章要点提出一些问题和要求,学生阅读,共同讨论，寻找答案 。 提问时注意难易适度，符合学生的实际水平，使他们有话可谈；课堂上既有师生之间的纵向交流，又有学生之间的横向交流，从而激发学生的学习兴趣与热情，调动学生的阅读积极性。 网络资源的利用，拓展学生阅读 （1）利用校园广播电视网. （2）利用Internet（英特网） 其它资源的利用，丰富阅读内涵 3、在阅读中一定会遇到生词。所以，具备猜测词能力就十分重要。那么,怎样来猜测和推断生词的词义呢?这种技巧大体可分为两大类：一类是通过上下文推测词义。另一类是根据生词本身的特点（如：专有名词，词性等）推测词义。通过上下文猜词就是根据一个词所处的具体的语言环境,运用有关线索,如同义词﹑反义词﹑举例﹑重述或定义等推测词义,也可以运用逻辑推理和其他的知识,如生活经验、普通常识等推断词义. * 阅读在英语教学中具有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练，通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高其学生运用语言的能力。 为达到这一目标，需要学习和掌握阅读内容所涉及的语言知识（词