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学科 中学通用技术 论文序 号 KI
浅谈通用技术教学有效性策略
【摘 要】通用技术是一门基础性的学科，它的目的在于全面提高学生的技术素养，然而在教学中由于受传统教育的影响，教学中很容易采用“灌输”的模式，从而使教学变的无趣，时间长了学生就会失去兴趣。如何改变现状，我们应该从自身作起。改变教学策略，构建一个学生愿意学习的有效课堂。
【关键词】科学；多元；互动；实验；课题引领；分组活动；学生资源；自主化
通用技术课程是一门立足基础、重于实践、高度综合、注重创、科学与人文相融合的课程。它体现了基础性和通用性，又是一门有别于专业技术的技术教学中，多媒体教学以其生动、形象、直观、使用方便等优点,在教学效果和吸引学生注意力等方面,有着无可比拟的优越性。通过它可以变抽象为具体,变静态为动态,将微观过程进行宏观模拟,从而降低学习难度,调动学生的积极性,使教学难点顺利突破比如在。在控制系统的教学中，教师可以制作一些小课件，来演示某些控制系统的工作过程，从而让学生能理解什么是开环控制、什么是闭环控制，以及它们之间的联系和区别。通用技术课程强调培养和发展学生的技术素养和实践能力。教学是一门艺术。结合自和学生的特点，形成自己的教学风格；利用多种教学方法和手段，培养学生的学习兴趣，使学生获取知识、培养最佳的思维品质，使学生最优发展。
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