地球运动的难点与突破.docVIP

浅谈高三复习中地球运动的难点突破 杨志川 （晋江平山中学） 摘要：重视地理问题的探究是课改的基本理念之一，而作为地球基础知识的地球运动部分，能很好地体现出学生对问题的观察、分析、模拟探究等能力水平，在高考当中是必考的知识点，它对空间的思维能力要求很高，这部分是得分率最低的题目，随着课改的深入题目慢慢开始出现生活化、简单化的趋势，但学生仍然无法很好地掌握，通过几年的高考题目分析，结合教学的实践经验，作者发现地球运动的教学有规律可循，本文就如何在复习当中整合资源，打乱教材的顺序并且归纳出几方面的规律，抓住其内在的本质联系，将知识理解清晰，以不变应万变更好地在高考当中得分。 关键词：地球运动 太阳直射点 晨昏线 侧视图 绪论： 地球运动是地理学习的基础，与地图相同是地理入门的的钥匙，而这一节难在知识的抽象性、理解性，需要比较强的空间思维，文科班的大多学生对于空间的概念与想像能力相对较为薄弱，找不到思路和入手点，在讲解中老师也会感觉到知识的复杂与笼统、方法的不固定性等问题，课标中说明仅一句：分析地球运动的地理意义。但通过多次的高考考题分析，不难发现其实它集中在：时间的计算、昼夜规律、太阳方位与直射点等三大考点上，题目虽然千变万化，但方法与原理就只有可数的几点，抓住原理就意味着抓住解题的方向，随着课改的深入高考中更多倾向于规律的动态变化及应用，慢慢地将地球运动相关知识生活化，这就势必要求教学方法的改变，本文是在教学实践的基础上，提出地球运动教学的分层次法。 地球运动的重要知识与原理： 1.1 计算地方时或区时： 原理：时刻向东加、向西则减，每150经度变化1小时。 变化：过国际日界线则日期发生变化；不同地区的时间转换（时间差与经度差的换算）；全球日期的划分（抓住00时和1800经线作为日界线） 1.2 昼夜长短规律及计算： 原理：昼夜长短的空间分布规律、时间分布规律，即北半球的夏半年：全球由南向北白昼变长黑夜变短，且北半球昼长夜短（6月22日为白昼最大值），而冬半年反之。 变化：昼夜差值的规律(纬度越高则差值越大，春秋分差值为0、二至差值最大)；昼夜长短的计算（可以通过昼夜的比例、日出（落）的时刻推算）；日出（落）的早晚及季节的判断；极昼极夜的变化与范围。 1.3 影子与太阳方位： 原理：不同季节不同时刻的太阳方位规律。如北回归线以北夏半年日出为东北方向、上午移到东南方向、中午至正南方向、下午西南方、日落从西北方向下山 变化：日出（落）的方位；极昼区的太阳方位；影子长短及方位的变化。 1.4太阳高度与直射点： 原理：太阳高度的时间与空间变化规律。白天太阳高度大于0且正午时最大，正午太阳高度，直射点最大为900，并由直射点向两侧高低纬减小。 变化：正午太阳高度角的应用（太阳能板的角度问题等）；与直射点的关系（离直射点越近越大）；影子长短的变化；找正午的点。 当然了，最重要的是要理清这些原理的相互关系，这样才会使知识一盘散沙，而是形成有机的整体，如：太阳直射点的移动引起昼夜、影子、极昼等的变化。 地球运动的教学方法 这部分最重要的是光照图的掌握，而关键是清晰地理解概念。首先，抓住“一线三点”：晨昏线、与赤道的交点、与纬线的切点、与经纬线的交点。其次，熟画和转换三种图：侧视图、俯视图、太阳直射点移动轨迹图。最后，利用已经掌握的这些规律去找信息，从而利用固定的方法完成解题。 2.1第一层：晨昏线的教学基础也是重心，是串联光照图的灵魂与线索。（1）概念：过地心、与太阳光线垂直、平分赤道、昼夜的分界。（2）晨昏线平分赤道则赤道上永远昼夜平分，其与赤道的交点时间是6时或18时；（3）与纬线的切点就意味着：该纬线是出现极昼极夜的最低纬度，则这个切点是晨线与昏线的交点、0时或12时、晨昏线上纬度最高的点。（4）与经纬线的两个交点：该地正日出或日落。 2.2第二层：晨昏线的动态演变。掌握了晨昏线的特点之后，就清晰光照图的基本时间，在这基础上进行晨昏线的动态演变，观察昼夜的变化、太阳直射点的移动，从而掌握了整年的昼夜情况、不同 纬度的昼夜变化情况，及其一些特殊的地区如极昼极夜、赤道等。 2.3第三层：通过图形转换将其基本关系理清。通过简单的原理与观察，有助于将复杂图转换为简单的图形，而图形转换是解题的另一个关键，达到知识和能力的迁移。在晨昏线知识点讲透之后，再引申到太阳直射点的移动，同时将移动规律与昼夜长短结合起来，利用公式推导出正午太阳高度角的变化规律，并且引申到影子的变化及其与太阳方位的关系。 知识迁移能力的培养 学以致用是学习的最终目的也帮助学习，通过联系生活实践，学生利用亲身的感受和体验去理解抽象的内容，能达到事半功倍的效果，同