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运用函数性质解决数列的最值问题
一、教学目标
（1）灵活运用公差不为零的等差数列的前n项和的性质求通项公式为的数列的最值问题；
（2）理解数列的单调性与函数单调性的联系及区别，掌握用单调性求数列最值的方法；
（3）体会数学知识之间的联系，感悟运用函数性质研究数列性质、求数列最值的方法要领，分享多角度解决问题的成功经验。
二、教学重点
掌握求数列最值的常用方法。
三、教学难点
灵活运用函数性质求解数列最值。
四、教学内容
例1、在等差数列中，，为前n项和，求的最大值。
【变一变】
设等差数列{an}的前项和为，若a10，且 S5=S13，试问此数列前多少项之和最小？
【想一想】
思考1：如果“S5=S13”改为“S6=S13”结论又如何？
思考2：条件“a10”是否可以去掉？ 说明理由。
思考3：能否求S5+13？若能，求出，不能，说明理由。
思考4：如果“S5=S13”改为“S120,S130”呢？
思考5：使an0成立的最大正整数n是几？能否找到一个正整数m, 满足am=0?
思考6：结合所给题目，你是否可以提出一个一般化的问题，并进行研究？
例2、已知数列的通项，求数列中的最大项和最小项。
【变一变】
若，你能否求数列中的最大项和最小项。
【想一想】
若（a为常数）呢？
例3、已知数列的通项公式，，求的最大值。
五：课堂小结
【自我检测】
1、已知数列的通项公式,，若随n的增大而增大，求λ的取值范围。
2、已知数列是首项，公差为的等差数列，数列满足.已知对任意都有成立，求实数的取值范围；
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