原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《比的应用》教学设计
执教者：萨镇中心小学 李晓琼
教学内容：北师大版六年级上册第——56页。教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 教学重难点：根据题中所给的比掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。
教学准备：学生准备小棒40根。 教学过程： 一、引入 1、师（出示情境图）幼儿园的大班有人，小班有人。现在老师这儿有一筐橘子，打算分给幼儿园大班和小班的小朋友，你们帮老师想一想，应该怎么分才合理呢？ 引导学生认识：按照大班和小班人数的比来分配较合理（即按分给大班和小班的小朋友）追问：为什么？ 师：这节课我们就来学习怎样解决按一定的比来分配的实际问题。（板书课题：比的应用）、探索新知 、 解决问题：这筐橘子按应该怎样分？ 师：我们现在不知道这筐橘子总共有多少个，只知道要按来分。那么，怎样分才是按来分的呢？请同学们用小棒代替橘子来分一分，请注意，不是要求你一次就把小棒分完，你可以分成几次来分，分到不能再分为止，但每次都要按来分。现在请同桌的两个同学一组合作学生操作，教师巡视，帮助有困难的同学。 全班交流，教师根据学生的回答填写表格，依次组织学生验证每次的分法是否按来分的。
…… …… 现在请同学们观察表格中的分法，你有什么发现呢？、 解决问题：如果现在有个橘子，按又应该怎样分？ 准备用什么办法来解决？用你喜欢的方式来解答这个问题。请同学们先独立思考一会儿，再与小组内的同学交流一下你的想法。 指名让学生汇报不同的方法。 方法一：操作列表法。 方法二：画图推理法。 方法三：列式推理法。
140× = 84（个）
140× = 56 （个）
答：大班分84个，小班分56个，比较合理。
（还会出现用整数方法来列式计算的。）
3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。
4、 巩固提高 小清要调制克巧克力奶，巧克力与奶的质量比是，需要巧克力和奶各多少克？
四 、课堂总结：1、学生看书总结本节所学内容。
2、提出自己还有些疑惑的问题。
五、作业：第页练一练第题。板 书 设 计
140× = 84（个）
140× = 56（个）
答：大班分84个，小班分56个，比较合理。
教学反思：
3
5
2
5
3
5
2
5
文档评论（0）