课题中期评估报告.pptVIP

* 燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难 请同学们把自己学习过或生活中了解的2~3个燃烧事例及其燃烧现象填写在课本88页的表4-1内。 什么是燃烧？ 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 燃烧的特征？ 发光、发热、化学反应。 燃烧的条件是什么？ 探究活动 1.分别在酒精灯上 点燃蘸有酒精和水 的棉花球. 2.点燃两支蜡烛, 其中一支罩上玻 璃杯. 3.分别在酒精灯 上点燃木条和煤 块. 蘸有酒精的棉花球燃烧 蘸有水的棉花球不燃烧 罩上玻璃杯的蜡烛熄灭了 没罩玻璃杯的蜡烛继续燃烧 木条燃烧了,煤块不燃烧 现象 为什么会出现这些现象呢? 结论 燃烧与物质的性质有关, 物质要具有可燃性 燃烧与氧气有关,要 与氧气充分接触 燃烧与温度有关,温 度要达到着火点 燃烧的条件是什么？ 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到燃烧所需要的 最低温度（即着火点） (一般需同时具备三个条件) 观看录象:燃烧条件的探究 燃烧条件的探究方法有多种,请同学观看录象-----另一种探究燃烧条件的方法. 灭火的原理与方法： 请同学们回忆与讨论：在生活中你看到过哪些灭火的方法，利用的是什么原理?并在课本93页表4-2内做适当记录。 灭火的原理与方法： 1．隔离可燃物 2．隔绝氧气 3．降温到该物质的着火点以下。 1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．燃烧一定要有氧气参加 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 C 3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 C 4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 A