建构有创意的教学策略-培养学生创意思考与创造力.pptVIP

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2017-09-10 发布于北京
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* * * * * * * * 敏感力開發要領將孩子的問題轉化成解決問題能力三、想像力 1.閉上眼睛，延伸孩子的創造力… 鼓勵想像迴紋針有什麼用途 ? 迴紋針的用途接納他的「搞怪」四、思考力事事換個『角度』想習慣逆向思維的孩子自殺率蜜蜂與蒼蠅誰會逃出？腦細胞與樹狀突湯姆歷險記姨媽要湯姆去刷籬笆；大太陽下刷籬笆，多苦的差事！五、溝通表達力賣梳子給和尚大公司培訓管理幹部 MIT給華人的獎學金口試/簡報/行銷微軟公司的口試問題：瑞典學生買森林六、意志力「魔島理論」: 創意與創造力的區別：叁、融入課程設計一枝鉛筆有多少用途？？結論：haha、aha、ah 看看人家… * * * * * * * * * * * * * * * ~建構有創意的教學策略~培養學生創意思考與創造力氣壓計的故事壹、都市叢林中生存的能力「你比蟑螂聰明嗎？」人類適應變局的能力：「勇於嘗試，不斷創新」哈利波特傳奇 21世紀是創造力時代自然資源VS.腦力資源記憶力VS.創造力戕害孩子創造力頭號殺手 46.2％的受訪者認為對孩子創造力傷害最大的是父母，其次是老師29.9％貳、在創意互動中訓練學生創造力培養6種創造能力知識力創造力之母：知識心理學對創造力之定義：賣草帽的故事 Part 2 二、敏感力小孩的問題盒子日本幼稚園畫蘋果的故事佛瑞得?史密斯：將橡膠倒入鬆餅烤盤中會如何？