高中数学新课标人教A版必修五第一章之《正弦定理》新课件.pptVIP

正弦定理 正弦定理可以解决三角形中哪类问题： ① 已知两角和一边，求其他角和边. ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角，进而可求其他的边和角. 已知两边和其中一边的对角,求其他边和角时,三角形什么情况下有一解,二解,无解? 思考: 归纳：在△ABC中，已知a, b和A时解三角形的各种情况： 1. 当A为锐角时： C A B b a absinA 无解 a=bsinA 一解 C A B b a bsinAab 两解 a C A B1 b a B2 bsinAab 两解 a ≥ b 一解 a C A B1 b a B2 C A B b a 2. 当A为直角或钝角时： 2. 当A为直角或钝角时： C A B b a a≤b 无解 2. 当A为直角或钝角时： C A B b a a≤b 无解 a b 一解 C A B b a 讨论已知两边和一边对角的斜三角形的解： A为钝角或直角 A为锐角 a＞b a≤b a≥b a＜bsinA a=bsinA a＞bsinA 一解 无解 一解 无解 一解 两解 A的范围 a,b关系 解的情况 （按角A分类） A C a b absinA 无解 A C a b a=bsinA 一解 A C a b bsinA a b 两解 B B1 B2 B A C b a 一解 a A B a b C A B a b C A B a b C ab 无解 a=b 无解 ab 一解 例1、如图，要测底部不能到达的烟囱的高AB，从与烟囱 底部在同一水平直线上的C、D两处，测得烟囱的仰角分 是 CD间的距离是12m.已知测角仪器高1.5m,求烟囱的高。 图中给出了怎样的一个 几何图形？已知什么， 求什么？ 想一想 A A1 B C D C1 D1 分析：如图，因为AB=AA1+A1B，又 已知AA1=1.5m,所以只要求出A1B即可。 解： 答：烟囱的高为 29.9m. A B C D E A B C D E B E D C B E D C A 解斜三角形的问题，通常都要根据题意，从实际问题 中抽象出一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得 出所要求的量，从而得到实际问题的解。 在这个过程中，贯穿了数学建模的思想。这种思想即 是从实际问题出发，经过抽象概括，把它转化为具体问题 中的数学模型，然后通过推理演算，得出数学模型的解， 再还原成实际问题的解。 本节小结: