高中数学新课标人教A版必修五基本不等式的理解与应用课件.pptVIP

在生产和建设中，有许多与最优化设计相关的实际问题 ……. 例1．试判断 与 2 的大小关系？ 变式1．试判断 与 2 的 大小关系？ 在结论成立的基础上，条件“a0,b0”可以变化吗？ 变式2．试判断 与 7的 大小关系？ 变式3 想一想 做一做 例2．甲、乙两商场对单价相同的同类产品进行促销.甲商场采取的促销方式是在原价 p 折的基础上再打 q 折；乙商场的促销方式则是两次都打 折.对顾客而言，哪种打折方式更合算？ (0p10, 0q10, p≠q ) 例3．用一个两臂长短有差异的天平称一样物品，有人说只要左右各秤一次，将两次所称重量相加后除以2就可以了.你觉得这种做法比实际重量轻了还是重了？ 回家作业 （1）试判断 与 的大小关系？并说明什么时候取到等号？ （2）试判断 与 2 的大小关系？ 并说明什么时候取到等号？ 思考题：能否利用图形解释下列不等式 ？ 谢 谢 １、如果a、b∈R，那么a2+b2≥2ab （当且仅当a=b时，取“=”号） 在北京召开的第24届国际数学家大会的会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的。 2.如果a，b∈R＋，则 当且仅当a＝b时取等号 两个正数的等差中项不小于 它们的等比中项。 代数解释： 下面解法正确吗？为什么？ （ 2 ） 求 x x y 2 2 sin 2 sin + = 的 最 小 值 。 ∵ 0 sin 2 1 x ， ∴ 0 sin 2 x ， 2 sin 2 sin 2 sin 2 sin 2 2 2 2 = × 3 + = x x x x y ∴ x x y 2 2 sin 2 sin + = 的 最 小 值 是 2 。 注意 1、两个不等式的适用范围不同; 2、一般情况下若“=”存在时，要注明等号成立的条件； 3、运用重要不等式时，要把一端化为常数（定值）。 一正 、二定 、三相等 变式4 结论1：两个正数积为定值，则和有最小值 结论2：两个正数和为定值，则积有最大值 已知两个正数x，y， (1)xy为定值p，那么当x＝y时，x+y有最小值 (2)x+y为定值s，那么当x＝y时，积xy有最大值 练习巩固 3、求证：在直径为d的圆的内接矩形中，面积最大的是正方形，这个正方形的面积等于___________. 小结评价 数形结合是数学中很重要的解题思想。求最值及最优化设计与我们的生活，生产息息相关。基本不等式的学习尤其重要。 注意公式的正用、逆用、变形使用；牢记公式特征“正”、“定”、“等”，它在求最值的题型中绽放绚丽的光彩。“数学是我们这个时代看不见的文化”，却无处不在。数学既来源于生活又为生活服务，表面看似抽象，晦涩难懂，高深莫测，但它却能指导人们的实践活动。学好数学，能使我们的生活丰富多彩而且更有效率，喜欢数学，就能领略到数学公式平静的美。 你会了吗？