高中数学新课标人教B版必修五简单线性规划必修五课件.pptVIP

简单线性规划（第二课时） 榆次二中 张俊青 有关概念 由关于x，y 的一次不等式或方程组成的不等式组称 为x，y 的线性约束条件。欲达到最大值或最小值所 涉及的变量x，y 的解析式称为目标函数。关于x，y 的一次目标函数称为线性目标函数。求线性目标函数 在线性约束条件下的最大值或最小值问题称为线性规 划问题。满足线性约束条件的解（x，y）称为可行解 所有可行解组成的集合称为可行域。使目标函数取得 最大值或最小值的可行解称为最优解。 设z 2x+y,变量x,y满足 x - 4y -3 3x + 5y 1 求z的最大最小值。 5 5 x 1 x-4y+3 0 3x+5y-25 0 1 A B C O x  5 5 x 1 x-4y+3 0 3x+5y-25 0 1 A B C C: 1 , 4.4 A: 5 , 2 B: 1 , 1 O x y y -2x+Z Z 2x+y 由上可得直线y -2x+ Z经过B点时截距最小， 即Z最小；经过A点时Z最大。由两直线交点 求出A（5，2）、B（1，1）。代入 Z 2x+y 则: 设z 2x+y,变量x,y满足 线性目标函数 线性约束条件 x - 4y -3 3x + 5y 1 求z的最大最小值 线性规划问题 5 5 x 1 x-4y+3 0 3x+5y-25 0 1 A B C C: 1 , 4.4 A: 5 , 2 B: 1 , 1 O x 可行域 最优解 最优解 解线性规划问题的步骤： （1）画域：画出线性约束条件所表示的可行域。 （2）找点：对线性目标函数进行变形，找到所 求z与直线截距的关系，先画出过原 点的直线，平移，在可行域中找到 最优解。 （3）求点：观察最优解在可行域中的位置， 求出最优解。 （4）求值：由最优解带入线性目标函数求得最 大最小值，作出答案。  将问题中的目标函数 z 2x+y 改为： Z 2x-y Z 2x+5y Z 6x+10y 求z的最大最小值 5 5 x 1 x-4y+3 0 3x+5y-25 0 1 A B C C: 1, 4.4 A: 5 , 2 B: 1 , 1 O x y Z 2x - y Y 2x - z 5 5 x 1 x-4y+3 0 3x+5y-25 0 1 A B C C: 1 , 4.4 A: 5 , 2 B: 1 , 1 O x z 2x+5y 5 5 x 1 x-4y+3 0 3x+5y-25 0 1 A B C O x y Z 6x+10y 5 5 x 1 x-4y+3 0 3x+5y-25 0 1 A B C C: 1 , 4.4 A: 5 , 2 B: 1 , 1 O x z 2x+y z 2x+5y z 6x+10y 结论一：线性目标函数的最大小值一般在可行 域的顶点处取到，有有限个最优解； 也可能在可行域的边界上取 到，有 无数个最优解。 结论二：求线性目标函数的最优解 时要注意分 析目标函数z表示的几何意义 结论三：画图要准确，实质是比较各直线的斜 率，可以摆脱做图不准确找错最优解 的情况，提高做题效率。 自学思考： 1. 看书上例3，自己动手解决这个问题与书 上解答对照，看看两种做法有什么不同？ 哪种更好，自己的做法还需要怎样改进？ 2. 思考利用线性规划做应用问题的关键是什 么？ 将应用问题转化为线性规划问题 习题7.4 第2、3题 思考：自学课本例4，思考此题与例3 的区别，应特别注意什么问题？