本期话题：评课四“点”.pdfVIP

年 月总第 期  2013 12 79 精彩博 文 精彩博文QQ群 编者按： 教学之余最喜欢做的一件事就是坐在电脑前，享受指缝间教学的快乐。博客方便、易用，极具价值，是集丰 富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。在这片天地里，可以尽情地发表自己各种类型的博文，把“爬格子” 的欲望充分发挥。回看博文，就像是在翻阅一本心情日记，从博文中读到生活工作的乐趣、为人处世的感悟。 每当入静时，在键盘上行走思维是那样地自由、轻松、兴奋、快乐，让我们忘却了倦意。老师们，你们有同 样的感受吗？在这里说出来吧…… 本期话题：评课四“点” 　　评课作为体育教师的一项基本功，是对课堂教学得失、成 才能有深入，通过集体智慧和努力，最终才会浅出，达到参与 败进行评议的一种教师间的双边活动，也是开展教科研活动、 受益的目的。 深化课堂教学改革、推进素质教育的关键环节。评价一堂课， 不仅要关注学生的学，而且要关注教师的教，体育教师的主导 3　谈出缺点 作用在体育教学中有举足轻重的地位。笔者认为，评课要做到 四“点”——指出亮点、提出疑点、谈出缺点、亮出观点。 　　关注授课教师在课堂教学过程中教学重点的确定，如何突 破教学难点，如何围绕重、难点的教学来实现课堂教学目标， 1　指出亮点 各部分教学内容怎样衔接与过渡的同时，结合新课程标准、实 践教学经验委婉地说出本节课需要改进的地方。例如，这里加 　　听课时要善于捕捉亮点，一堂体育课一处或几处的亮点， 点音乐，学生练习兴趣就会更浓更积极；器材摆放的位置调换 能让观看者过目不忘，印在心里，通过努力加工并能做到为我 一下，学生参与更主动、活动更安全等。而这些缺点的谈出， 所用的目的。亮点往往会给听课者留下深刻的印象，亮点的呈 不仅为授课教师提出了合理化建议，也为所有参与教师指明了 现方式有时候可能是显性的，有可能是语言表达上的，有时可 方向。 能是场地器材设置上的，有时可能是创编内容上的。亮点是最 能吸引听课者的耳目的，也最能容易让人感触启发的。 4　亮出观点 　　同一节课不同的教师进行教学设计和教学过程的处理时都 会有渗透浓重的个人色彩。例如，在弯道跑教学上，一般教师 　　评课过程中最主要的就是亮出自己的观点，无论是指出亮 在运动场的弯道画出不同半径的圆来进行教学，但是有的教师 点还是提出疑点、说出缺点都是课堂本身存在的，我们要结合 会在篮球场上进行教学，这样既避免了在运动场弯道教学时因 新课程标准和实际情况（学生、场地、器材、气候等）提出自 场地较大，不便于提示动作要领，又避免了画过多圆形的麻烦。 己的一些合理化地、有效地观点，供授课教师借鉴是比较重要的。 这就是“亮点”，评课时应该指出。这不仅对授课教师劳动的认 评课就是表达自己的看法、认识、理解和感受，就是表达自己 可与尊重，而且也是自己学习受益长见识的收获，因为它可以 内心真实感受，亮出观点显得尤为重要。 学以致用。我们听课是为了学习，在学习中我们要善于捕捉亮 点并指出，但也不是“拿来主义”我们要结合自己的实际情况 5　总　结 来加以完善，让它成为自己的东西。 　　 　　评课是教科研工作中的一项常规性活动，是对体育课堂教 2　提出疑点 学过程得与失的全方位分析和综合评估；评课是校本教研、自 我反思、同伴互助、专家引领最有效的模式；评课是一门科学， 　　每一节课，授课教师总想放大优点或隐匿存在的问题。这 也是一