高中数学新课标人教A版选修第四章《框图》课件.pptVIP

第四章 框图 教学目标 （1）流程图： ①通过具体实例，进一步认识程序框图. ②通过具体实例，了解工序流程图. ③能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用. （2）结构图： ①通过实例，了解结构图；运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息. ②结合作出的结构图与他人进行交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用. 框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示，它的作用在于能够清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系。 本章将学习用“流程图”“结构图”等刻画数学问题以及其他问题的解决过程；体验用框图表示数学问题解决过程以及事物发生、发展过程的优越性，提高抽象概括能力和逻辑思维能力，能清晰地表达和交流思想。 框图的分类 4.1 流程图 4.1 流程图 设计算法解决问题的主要步骤： 第一步、用自然语言描述算法； 算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更经常地用图形方式来表示它。 第二步、画出程序框图表达算法； 第三步、写出计算机相应的程序并上机实现。 举例说明： 问题一：求方程x2-2=0的近似根。 1、你能回忆一下用自然语言描述的用二分法求方程x2-2=0的近似根的算法步骤吗？ 举例说明 2、怎样用程序框图表达算法步骤中的“第一步？” 举例说明： 3、第二步