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试卷、考试成绩的分析 妇产科学教研室 2003.6.26 一、意义 获得信息，评估优劣，反映问题 调整教学内容 促进教学方法的革新 提高教学质量 二、试卷的评判 提前制定的评卷标准和标准答案 流水阅卷 主观题由资历高的教师评阅，专人复查 三、数据处理 将每个学生的总成绩和每道题的答对情况输入计算机，用Excel2000和SPSS for Windows10.0统计软件包进行数据处理和统计分析，分别进行学生成绩分布的正态性检验，计算每题的均数，标准差，难度及区分度。 四、参考资料 1.吕卓人，陈东会.规范化试卷和试题库的设计与实施[J].西北医学教育，1998，16（2）：71 2.杨战社.教育统计与测量[M].西安：西安建筑科技大学出版社，1994；80—93，166—167 * * 1.试卷题型分布 一般来说，试卷中客观题和主观题数量比应为6~7：3~4。各专业可根据各自特点进行适当调整。 表1 妇产科学试卷题型分布 题型 数量 % 客观题 单项选择题 25 50% 双项选择题 7 14% B型题 8 16% 判断题 5 10% 主观题 简答题 4 8% 论述题 1 2% 合 计 50 100% 表2 考试成绩频数表 分数段 频数 分数段 频数 30~ 2 65~ 53 37~ 3 72 ~ 87 44~ 7 79~ 113 51 ~ 17 86 ~ 121 58 ~ 29 93~ 46 合计 478 2.成绩分析