1200TEU散货船3100机舱分段生产设计毕业设计.docVIP

威 海 职 业 学 院 毕业设计任务书 系部 船舶工程系 专业 船舶工程技术 年级 09级 班级 船舶工程技术三班 姓名 门志鹏 学号 32200932012 指导教师 刘凤玲 职称 工程师 教 务 处 编 印 毕业设计指导须知 毕业设计是专业教学计划的一个重要的实践教学环节，是学生毕业前进行综合训练和模拟从业训练的重要实践性教学环节，是高职教育培养高技能适应性人才的基本要求，是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验，是衡量高职教育和办学效益的重要评价内容。毕业设计的目的是培养学生综合应用所学知识和相应技能，解决问题的本领。毕业设计应坚持校企合作，贯彻以“生产性实训”为特征的工学结合的人才培养理念，以能力培养为主线，培养学生的创新能力、就业能力和综合能力等。毕业设计的选题注重科学性、创造性、针对性、应用性和实践性。 毕业设计应包括教学目的、选题、调查、撰文（目录→前言→正文→结论→答谢→参考目录→附录等）、指导、答辩、评语等活动。 指导教师具有讲师以上或相应职称的相关专业人员，且专业对口。经系、教务处审查同意后，方能指导学生进行毕业设计。指导过程中，指导教师加强对学生的思想教育工作，培养学生的严谨、勤奋、求实、创新的学风。抓好关键环节的指导，既不包办代替，也不要放任自流。要按照进度计划，加强对学生各个阶段设计完成情况的登记、提问。要求每位学生以热情好学、求实创新的态度参加毕业设计每个环节，综合运用所学知识解决实际问题，获取新知识，提高独立工作能力，在完成学习任务的同时，创造出良好的设计成果。 四、 学生应以严肃认真、实事求是的态度按期完成任务书中规定的项目；能熟练地综合运用所学理论和专业知识，有结合实际的具体项目设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并有一定的技术含量。根据指导教师给定的课题，独立思考。自己动手，不得抄袭或找人代笔。毕业设计要做到内容完整，结构严谨合理，分析处理科学；文字顺畅，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，符合国家有关标准和部颁标准，图纸、图表完备、整洁、清晰、正确；论文结果有应用价值。在规定时间内完成。 五、 答辩委员会成员应由具备讲师以上职称的教师或相应职称的专业人员组成，提出的问题要有针对性、专业性、准确性、典型性。 六、 学生答辩的过程中要严肃认真，文明礼貌。答辩时，思路清晰，论点真确，回答问题基本概念清楚，对主要问题回答正确，深入。 威海职业学院 毕业设计 题目 1200TEU散货船3100机舱分段生产设计 教 学 院 威海职业学院 专业班级 09船舶工程技术三班 学生姓名 门志鹏 学生学号 32200932012 指导教师 刘凤玲 2010年11月日 目录 2 前言 3 摘要 3 关键词 3 第一章 现代造船模式 4 1.1现代造船模式的基本要素分析 4 1.2现代造船模式中的生产设计 6 1.3工程计划…………………………………………………………………………7 1.4现代造船模式中的托盘管理………………………………………………….….8 1.5我国造船转模步履艰难的原因和解决方案……………………………………..9 第二章1200TEU散货船3100机舱分段生产设计 10 2.1船体建造原则基本要求 10 2.2 3100分段施工要领………………………………………………………………….10 2.3船体建造精度原则 12 2.4工艺过程 13 工艺操作程序 13 2.5小组立 14 2.6中组立 15 2.7大组立 17 2.8按构件安装顺序分类 19 2.9 装配作业标准 20 3.1船体加放余量以及补偿的加放原则 21 3.2减少焊接残余应力和变形的方法 22 3.3总结 23 参考文献： 24 致谢 24 附录1 25 附录2 26 前言 模式指事物的标准形式，或可照着做的标准样式。造船模式的内涵就指组织造船生产的上述基本原则和方式。它既反映组织造船生产对产品作业任务的分解原则，又反映作业作业任务分解后的组合方式。造船总有其特定的模式。各厂有相同的模式，也会有不同的模式。但不管相同与否，总存在一种较之另一种更有利于提高造船生产效率，确保建造质量和缩短造船周期的模式。为此，间就讨论造船模式的内涵就必须立足于对船舶产品如何确立其产品的的作业任务分解原则和组合方式，在分析各种类别及其差异的基础上，用科学，先进的模式规范。 摘要 本文是根据现代造船模式的施工设计过程—在图纸上“模拟造船”的过程，综合了船体结构与制图、船舶舾装工程、船体放样技能、船舶建造工艺学、造船生产设计等船舶工程技术专业知识的应用。 船体分段施工设计图是船体分段建造现场的唯一施工依据，它反映分段所有的结构及精度、焊接等工艺信息，还包括标准舾装件、其