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影响我县高中学生体育选项因素的调查与分析 宁河县 芦台二中 邢志宏 体育学科 2008年5月 影响我县高中学生体育选项因素的调查与分析 摘要：本文通过对我县六所高中的体育课选项教学进行调查，采用调查问卷法、文献资料法、逻辑分析法和访谈法对影响高一学生体育选项的因素进行调查。结果表明影响我县高一学生选项的因素主要有：学生的运动兴趣、学生的运动特长、学生对教师的认识、运动项目的特点、学分获得的难易程度、场地器材等。 关键词：学生 体育选项 因素 调查与分析 1、前言：我县共有高中校六所，其中三所城镇校三所农村校，但所有学校均是面向全县招生，所以学生的地域性差别不大，随着高中《体育与健康》课程教学改革正在全国如火如荼的进行，我县高中课程改革也进入了第二个年头，高中一年级学生第一学期实行以田径、体操模块为主要内容，以班为单位的教学形式。各校根据本校的现有师资情况、场地器材情况以及学生调查表情况等因素，均制定了体育课程实施方案。通过学访以及对体育教师的访谈了解各校制订的体育课程实施方案大体相同。芦台一中、芦台二中、丰台中学情况相同，以篮球、足球、羽毛球、健美操、毽球为选项内容;芦台四中、任凤中学、潘庄中学以篮球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球为选项内容。各校在设置的体育运动项目范围内选择并对学生进行选项指导，除田径、体操作为必选项目（第一学期完成）外，其余学生可按自己意愿选择。本文就现阶段影响学生体育选项的因素进行调查分析，旨在改进和完善我县我校《体育与健康》实施方案，进一步加强体育选项过程的指导，使选项项目、选项过程更加合理、更加人性化，以有利于体育选项课堂教学的实施，为我县我校体育课程改革的顺利进行提供有益的参考，不妥之处敬请专家老师批评指正。 2．研究对象与方法 2．1 我县高一学生（六所学校每校200人）男女各半，共发放调查问卷1200份，回收问卷1174份，回收率98%，有效率100%。 2．2 研究方法：文献资料法、问卷调查法（见附表）、学访访谈法、分析法 3．结果与分析 3．1 研究结果 通过问卷反馈及各校教师的反馈意见表明，我县高一学生体育选项内容较集中，男生篮球、女生羽毛球项目选择人数最多（见表1） 表1 各项目人数比例 项目 篮球 健美操 毽球 羽毛球 足球 乒乓球 男生 人 578人 % 女生 人 596人 % 合计 人 1174 % 382 66.1 62 10.4 444 37.4 12 2.1 278 47 290 24.7 87 15.1 285 46.6 372 31.6 206 35.6 376 63 582 49.5 105 18.2 4 0.67 109 9.3 96 16.6 65 10.9 161 13.7 3.2相关分析 3.2.1运动兴趣是影响学生选项的第一因素 兴趣是构成动力系统的重要内容，它是个体力求探究某种事物的认识倾向，是在需要的基础上产生和发展起来的。体育运动兴趣是学生积极参加学习或身体锻炼的基本动力。促使学生通过体育学习和身体锻炼形成自己的特长。有71.2%的学生体育选项中关键因素选择了“运动兴趣”（见表2）。学生通过周围环境的影响对运动兴趣的培养有一定的帮助。例如：目前中国篮球运动员姚明、易建联登陆美国NBA，使很多年轻人都迷恋NBA，导致在初中、小学的体育课堂 教学中大多时间学生选择篮球作为自己的运动项目。 3.2.2运动特长是影响学生选项的重要因素 学生对运动项目的专长是学生展示自己的一个窗口。运动项目的专长可以是别人关注自己，可以使学生的自信心得到建立。从而可以进一步激发学生的学习兴趣。在调查中发现有43.6%的学生对体育选项中的关键因素，选择了“运动特长”（见表2）。学生在初中的体育中考加试项目，也有在你最希望开设的项目中有12.7%的学生选择田径。这种体育特长的状况与初中阶段体育教学情况有直接关系。因为学生花在中考项目上的时间很多，并逐渐形成了以中考项目为主的特长，通过高中体育选项的学习，90%以上的同学认为有利于提高运动项目技能，对高中的体育选项教学组织形式学生均表示认同。 表2 影响学生体育选项的因素比例 因素 兴趣 特长 项目特点 学分获得 教师因素 场地器材 男生 人 578人 % 女生 人 596人 % 合计 人 1174 % 362 62.6 381 64.4 843 71.2 272 47.1 240 40.2 512 43.6 158 27.3 252 42.3 410 34.9 121 20.3 275 46.1 396 33.7 170 29.4 96 16.1 266 22.6 94 16.3 81 13.5 185 14.9 3.2.3运动项目的特点是