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附件2：
高校师资培训视频资源设计方案表
课程名称 学科分类 （一级） （二级） 内容时长 8-10小时 培训课程介绍 1.本学科、专业情况介绍。
2.本次课程培训的主要内容和特色介绍。
（建议：需突出从参训教师的实际教学出发，运用鲜活、生动的案例,使培训内容有较强的实用性和针对性；同时注意从理论层面归纳总结相关培训内容，使培训内容具有概括性和代表性，使参训教师可以举一反三，300字左右即可）
培训内容 3小时 设计目标：从整体上使学员建立对本门课程的全面、准确、深入的理解，了解教学改革背景下，该课程的课程定位、教学内容、教学方法和手段等方面的发展和最新成果。
主要对象：主讲教师 设计方案：
建议包括以下几方面内容：
1、质量工程、教学改革背景下本专业、本课程发展情况和最新成果。若本门课程为国家精品课程，请介绍该精品课程建设过程中的经验和思路等。
2、主讲教师的对教学基本理念和方法的思考。
3、主讲教师对本门课程的总体教学设计。如课程定位、学时安排、师资匹配、教学难重点范围、教学方法的使用等等。
3小时 设计目标：通过具体地对教学过程中的难、重点进行深度剖析，明确教学解决思路；通过相对细致的案例分析和现场示范课形式等，使参训学员能够解决教学中的实际问题。
主要对象：主讲教师 设计方案：
建议请主讲教师根据所授课程具体情况设计，采取难重点讲解形式（说课），或是示范课等形式，重在讲教学设计，比如：如何上好第一节课，如何上好这门课，如何和学生互动，如何进行案例讲解，如何开展研究性教学，如何有效使用多媒体课件开展辅助教学，如何引入实际生活中的例子，具体学时的设计，如何分析习题，如何引导学生开拓思路，如何引导实验，如何考核，如何开展实习等等。
3小时 设计目标：通过主讲教师补充的个性化培训内容，拓展学员视野，满足多样化需求。通过教学沙龙的互动，丰富培训形式，并可集中就学员关心的问题进行深入探讨。
主要对象：主讲教师、编辑、学员 设计方案：
建议主题选取可以从教学改革、专业发展、学生就业、资源需求等热点问题等方面设计。
1. 主讲教师对于培训内容的补充：（如：本课程教学方法详解、学科前沿发展、教学资源使用建议、科研方法等）
2．可邀请编辑、主讲人、参与现场录制的学员等就某一主题开展沙龙，进行互动。
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