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人才培养工作评估
自评报告
二〇一三年十一月
厦门安防科技职业学院
人才培养工作评估自评报告
厦门安防科技职业学院自2012年9月启动人才培养评估工作以来,以教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》(教高〔2008〕5号)和《福建省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》(闽教高〔2009〕27号)等文件精神为指导,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则,以评建工作为抓手,以改革创新为动力,以加强内涵建设为主线,以师资队伍建设、专业建设为重点,以提高教育教学质量为核心,扎实推进高技能型人才培养模式改革,大大促进了学校教育教学质量的提高,人才培养工作初见成效。现将安防学院人才培养工作的自评情况报告如下,请各位专家审定。
第一部分 ?学院概况
厦门安防科技职业学院于2004年4月筹建,2008年9月经福建省人民政府批准,2009年3月国家教育部备案,是全国唯一以安防科技命名的全日制普通高等院校。年,学院教学仪器设备总值万元,固定资产总值元工作领导作用发挥,办学定位清晰准确领导班子团结带领全体教职工,面对高等职业教育发展的机遇与挑战,对如何办好高职院校,服务地方产业经济发展进行了有益的探索,逐步摸索出了一条适合学院自身发展和符合高职教育规律的办学路子。
(一)发展规划科学根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《福建省国民经济和社会经济发展第十个五年计划纲要》、《社会经济发展“十五”规划》,依据和企业对人才的需求学院办学实际,制定《“十五”发展规划》(二)办学定位准确我院提出在“十五”期间,把学院办成适应地方经济与社会发展需要、内涵丰富、特色鲜明、设施完善、水平较高的高职院校。(三)突出教学中心建设一支理论基础、技术应用能力较强的“双师”教师队伍“双师”建设一支实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍对于,应加强实训基地建设,重点培育学实践能力,满足社会发展对高技能人才的急切需要规范教学工作,组织实施教学和教学检查提高教学质量,基础理论课以“必须”和“够用”为度,专业课突出针对性以培养贯穿教学全过程基于生态位理论的高职院校特色专业建设研究高职院校特色专业建设构建具有校本特色的德育模式使学校德育工作真正成为塑造学校文化精神、培养学生高尚品德、完善学生人格的基础平台职业道德教育课程体系 1 厦门金海屿防盗监控器材有限公司 安全防范技术
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