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专业剖析自评报告模板 XX系XX专业 专业剖析自评报告 沧州职业技术学院 二〇一二年十月 一、专业剖析自评报告 目 录 第一部分 专业概况 第二部分 专业自我剖析 1．专业定位与校企合作 1.1专业设置与定位 1.2专业建设规划与实施 1.3校企合作专业建设的体制机制与途径 1.4专业的社会服务能力建设 2.人才培养模式改革与创新 2.1专业人才培养目标及质量标准 2.2人才培养计划（方案）的设计与实施 2.3课程体系构建 3.核心课程改革与建设 3.1教学内容改革 3.2教学模式、教学方法手段改革 3.3教材与教学资源建设 4.实践教学 4.1实践教学体系设计 4.2顶岗实习 4.3实践教学条件 4.4职业资格证书获取 5.专业教学团队 5.1教学团队结构 5.2教学团队建设 5.3教学团队素质与水平 6.教育思想转变与教学管理 6.1教育思想转变 6.2教研教改成果 6.3教学管理与质量监控 6.4专业经费投入 7.人才培养质量 7.1基础理论与专业实践能力 7.2关键能力与综合素质培养 7.3学生满意度 7.4毕业生就业与社会声誉 8.专业特色与创新 8.1专业特色或创新项目 第三部分 存在主要问题及产生原因 第四部分 整改思路及措施 二、专业剖析分项自评模板 主要剖析指标 1.专业定位与校企合作 关键剖析要素 1.1专业设置与定位 自评结果 要点说明 专业设置与调整主动适应区域（或行业）经济、社会发展需要。坚持每年进行区域（或行业）专门人才需求预测和职业岗位要求的调查分析。 依据说明： 分项自评正文，围绕要点说明展开自评。 支撑材料目录： （1）本专业近三年概况(含专业名称、设置调整时间、分年级学生人数等) （2）2011、2012、2013年学院招生简章 （3）专业设置申报、备案的原始材料；省教育厅下发的关于批准专业设置的有关文件 （4）2011、2012、2013年本专业的社会、行业背景调查分析，本地区、相关行业企业人才需求(包括人才数量和质量规格)的现状调查及预测分析 （5）2011、2012届本专业毕业生、用人单位跟踪调查的分析报告 （6）根据人才市场需求变化，调整专业教学内容的说明及相关资料 主要剖析指标 1. 专业定位与校企合作 关键剖析要素 1.2专业建设规划与实施 自评结果 要点说明 专业建设规划符合区域（或行业）发展需要，符合学校办学定位和发展规划；专业建设实施方案措施得力，服务相关产业的振兴和发展。 依据说明： 分项自评正文，围绕要点说明展开自评。 支撑材料目录： （1）“十一五”、“十二五”专业建设规划 （2）申报各级重点、特色、示范专业的相关证明材料；省及学院的批准文件 （3）近三年专业教学改革工作方案 主要剖析指标 1. 专业定位与校企合作 关键剖析要素 1.3校企合作专业建设的机制与途径 自评结果 要点说明 （1）产学研结合组织体制机制建设有创新，专业建设委员会工作有成效； （2）在专业设置与调整、人才培养方案制订、课程开发、实践教学、实践基地建设、质量标准制订与考核和就业等方面与行业企业进行深度合作，实施“双主体”育人。 依据说明： 分项自评正文，围绕要点说明展开自评。 支撑材料目录： （1）学院、专业关于产学研合作教育、与行业企业合作的各种文件 （2）专业建设指导委员会成员一览表和工作情况资料 （4）校企共建专业、课程、实习实训基地及开展订单教育等合作情况 （5）合作单位、企业一览表、合作协议复印件 （6）近三年产学合作每年工作计划、总结 主要剖析指标 1. 专业定位与校企合作 关键剖析要素 1.4专业的社会服务能力建设 自评结果 要点说明 （1）落实教师密切联系行业企业的责任，引导教师主动为行业企业和社会服务； （2）面向社会开展科技服务、技术推广、技能培训等方面有明显成果和效益； （3）专业积极开展多样化的继续教育、专业国际合作与交流。 依据说明： 分项自评正文，围绕要点说明展开自评。 支撑材料目录： （1）学院及系关于教师密切联系行业企业责任的有关制度及实施情况 （2）校企共建技术应用中心、科技合作项目、举办培训班等原始资料 （3）合作成果及其它相关佐证材料 主要剖析指标 2. 人才培养模式改革与创新 关键剖析要素 2.1专业人才培养目标及质量标准 自评结果 要点说明 专业人才培养目标定位准确，毕业生质量标准明确具体、可实现、可检测，符合国家规定、社会需要和学生的特点。 依据说明： 分项自评正文，围绕要点说明展开自评。 支撑材料目录： 关于专业人才培养规格的文字说明（专业人才培养目标与毕业生就业的工作领域和岗位（群）