福州大学实验教学示范中心建设与管理办法.docVIP

福州大学实验教学示范中心建设与管理办法 福大设字（2006）3号 　　为了贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》文件精神，进一步提高我校实验教学示范中心（以下简称示范中心）的建设和管理水平，加强学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合和共享，全面提高教育教学质量，特制定本办法。 　　一、示范中心建设目标 　　牢固树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。实验教学示范中心有三个层次，即国家级实验教学示范中心、省级实验教学示范中心、校级实验教学示范中心。学校通过重点投入、重点建设和强化管理，提高示范中心的基础条件和综合水平，到2010年建成2-3个国家级实验教学示范中心，8-10个省级实验教学示范中心，10-12个校级实验教学示范中心，从而形成一个能够满足学校本科教学需求，在全校具有示范作用的实验教学示范体系，为培养高素质创新性人才搭建一个开放的实验教学和管理平台。 　　二、建设与管理 　　1、实验示范中心属于校院共管实验室。 　　2、学校将示范中心建设列入重要议事日程,加强组织和领导，在资金投入上实行政策倾斜，优先立项建设。 　　3、校级示范中心所在学院应高度重视并加强对实验室建设的领导，要为示范中心配备必要的专职实验技术人员，组织精干高效的教学研究队伍。 　　4、示范中心的建设和管理实行目标管理制，示范中心被遴选确定后，要结合自身特点建立和完善内部管理制度和运行机制，以保障示范中心完成教学及建设任务并接受学院和学校的检查。 　　5、校级示范中心实行中心主任负责制，校级示范中心主任由学术水平高，教学科研实践经验丰富，热爱实验教学，管理能力强，具有正高以上职称的教师担任。统筹安排、调配、使用实验教学资源，实现优质资源共享。 　　6、校级示范中心应建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效运行机制，创造学生自主实验、个性化学习的实验环境。建立实验教学的科学评价机制，引导教师积极改革创新。建立实验教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制，完善实验教学质量保证体系。 　　7、示范中心必须面向全校开放，同时鼓励示范中心在完成正常实验教学任务的前提下开展对外服务，其服务收费按有关规定收取和使用。 　　8、校级示范中心的建设与管理引进竞争机制，实行奖优罚劣。对圆满完成教学任务、管理有序、运行良好的示范中心，学校将给以奖励并加大经费投入，对考核不合格的，将取消校级实验示范中心的资格。 　　三、职能部门和示范中心的职责 　　1、实验室建设与设备管理处、教务处作为中心建设的主管部门，负责协调有关部门，全面指导示范中心的规划、建设、管理和考核等工作。 　　2、人事处根据示范中心承担的教学任务定编核岗，在学校核定的指标内，保证示范中心的岗位设置和人员职务聘任。 　　3、示范中心应严格执行《高等学校实验室工作规程》，并负责实验室的建设与管理。制定示范中心建设规划，年度资产购置计划，运行经费使用计划。 　　4、示范中心要进行合理安排，编制实验教学计划，承担实验教学任务，完善实验教材、实验指导书等教学资料，安排实验指导人员，保证完成实验教学任务。 　　5、示范中心要积极开展实验教学研究，改革教学方法，更新实验内容，努力提高实验教学质量。在保证完成教学任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动。 　　6、示范中心应搞好实验室的科学管理，完善各项管理制度，严格执行实验室工作的各种规章制度，做好实验室工作环境和劳动保护工作，切实保障人身财产安全。完成仪器资产的管理、维修、计量及标定工作，使仪器资产经常处于完好状态。 　　7、示范中心应定期检查、总结实验室工作，负责对本中心专职工作人员的培训及考核。利用计算机进行管理，做好实验室的工作任务、人员、物资、环境状态等基本信息的记录、统计和分析，及时为学校或上级主管部门提供准确数据。　　四、遴选和审批 　　1、校级实验教学示范中心每两年遴选一次，由各学院组织申报，实验室建设与设备管理处负责组织遴选工作。 　　2、凡具备一定的基础条件，建设目标明确、管理制度健全、工作任务饱满、梯队结构合理、承担跨学院实验教学任务，基本达到“校级实验教学示范中心评审指标体系”要求的实验室均可申报。 　　3、准备申报的实验室应在校、学院的领导和组织下，本着实事求是、积极进取的原则，认真制订实验室三年建