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丰润区小学综合实践说课评价标准 说课课题 ? 年级 ? 说课序号 ? 一级指标 二级 指标 评价要点 权重 得分 课题选择15% 科学性 属于综合实践活动四大领域；探究性、综合性、实践性强。 5 可行性 符合本地、本校实际；考虑学生年龄、兴趣、个性差异；有完成课题的条件保证。 5 新颖性 选题新颖，有创意；有区域、学校特色。 5 教学目标10% 科学性 目标符合综合实践活动的要求，科学、合理、明确、有层次。 5 可达性 目标分解合理得当，可操作，有实现目标的条件保证。 5 活 动 过 程 55% 整体设计 整体设计合理、新颖；重点、难点明确；过程环节清晰、时间安排合理。 10 教学过程 学习方法指导，学习过程规范，学习进程调控，教学资源开发，预设与生成矛盾的处理。体现综合性、实践性、探究性、合作性等学习方式，利于培养学习的实践、探究、创新能力。 15 教学管理 组织合理，管理有序。利于全员参与，利于合作学习，关注个性差异，有利于教与学方式转变。 10 教学评价 符合新课程评价理念。评价主体多元，内容多样，注重过程，结果呈现多元，评价有利于学生的发展。 10 教学效果 对教学目标有较高的达成度；学生获得知识，学会方法，经历体验教师反思活动不足及提出改革措施；产出较高水平的学习成果。 10 基本功 20% 表 达 语言表达清清晰流畅，条理分明，规范且富有逻辑性。说课如超时或少于5分钟从总分中扣（1～3分） 7 仪 态 表情自然，仪态端庄，富有激情和艺术感染力，说课过程体现机智。 7 课 件 说课课件设计精巧，制作精美，有特色。 6 总分 ?????????????????????????????????? ?评委签名：?????????????????????