高中数学北师大版必修一交集与并集教案.docVIP

§1.3.1 交集与并集 高一年级 至 学年度上学期 第 周 教师： 班 级： 高一 班 科目：数学必修1 教学时数： 课时 教学目标：1、 理解集合的交集、并集的含义和求解过程； 2、让学生学会交集、并集的数学专用记号及其构成的元素； 3、掌握集合的交集、并集的性质； 4、会求集合的交集、并集，以及用Venn图和在数轴上表示不等式的解集； 5、培养学生观察、比较、分析、概括等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程。 教学重点：集合的交集与并集的运算。 教学难点：集合的交集与并集的概念、符号之间的区别与联系。 教学方法：自主学习、合作探究。 教学过程： （一）新课引入： 观察下面图形： 第一次 第二次 第三次 第一次看到了什么？ 第二次看到了什么？ 第三次看到了什么？ 阴影部分的周界线是一条封闭曲线，它的内部（阴影部分）当然表示一个新的集合，试问这个新集合中的元素与集合A、集合B有什么关系？ （二）新课： [活动过程1]： 观察集合A,B,C元素间的关系:A={6，8，10，12}，B={3，6，9，12}，C={6，12}，你发现了什么？由问题引入新课。 交集的定义： 一般地,由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的交集。 记作 ：A∩B 读作：A交 B 即 A∩B={x x∈A,且x∈B} [活动过程2]： 观察集合A,B,C元素间的关系:A={6，8，10，12}，B={3，6，9，12}，C={3，6，8，9，10，12}，你发现了什么？ 二、并集的定义: 一般地,由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合叫做A与B的并集. 记作 : A∪B，读作: A并B，即A∪B={x| x∈A,或x∈B} 三、交集、并集的性质: （1）A∩A =A ，A∩φ =φ，A∩B( A， A∩B( B ， A∩B= B∩A （2）A∪A =A， A∪φ =A，A( A∪B ， B(A∪B， A∪B=B∪A （3）若A∩B=A,则A( B．反之,亦然。 （4）若A∪B=A ,则A B．反之,亦然。 四、例题讲解： 例1.某校所有男生组成集合A ,一年级的所有学生组成集合B,一年级的所有男生组成集合C,一年级的所有女生组成集合D.求A∩B,C∪D 解: A∩B={x|x是该校一年级的男生}=C; C∪D= ={x|x是该校一年级学生}=B. 例2.设A={x|x是不大于10的正奇数}, B={x|x是12的正约数}，求A∩B, A ∪ B。 解:A={x|x是不大于10的正奇数}={1,3,5,7,9} B={x|x是12的正约数}={1,2,3,4,6,12} A∩B={1,3}, A∪B={1,2,3,4,5,6,7,9,12} 例3.已知集合A={x|－3≤x≤5},B={x|x＞a} ①若A∩B≠φ,求实数a的取值范围; ②若A∩B≠A,求实数a的取值范围。 解:在数轴上画出集合A,再按要求画出集合B。 ①若A∩B≠φ,则a5 ②若A∩B≠A, 则a≥-3 （三）练习： 1．设A={x|x是等腰三角形},B={x|x是直角三角形},则A∩B＝{等腰直角三角形} 2．设A={x|x是锐角三角形},B={x x是钝角三角形}，则A∩B=Φ，A∪B={斜三角形} 3．设A={x |x＞－3},B={x|x＜7},求A∩B, A∪B。 4. 教材P12练习T1~4。 （四）小结： 1．理解两个集合交集与并集的概念和性质； 2．求两个集合的交集与并集,常用数轴法和图示法； 3．注意灵活、准确地运用性质解题； 4．注意对字母要进行讨论。. （五）作业： 教材P14 A组T3,4，B组T1 课后探究: (A∩B)∩C=A∩( B∩C )，(A∪B)∪C=A∪( B∪C ) 课后记： A∩B B A B A B A A A B A∪B x -3 5 a