高中数学新课标人教B版必修一1.2.1集合之间的关系二学案.docVIP

1.2.1集合之间的关系 一、教学目标： １.理解掌握集合间的基本关系--包含，真包含关系，并能用韦恩图表示 ２.区别元素与集合，集合和集合间的关系 ３.了解空集的含义． 重点：子集的概念 难点：元素与子集、属于与包含之间的区别。 二、复习回顾： 回答（1）集合中元素的特性_____________________ （2）元素与集合之间的关系是________________ （3）集合的表示方法_______________________ 三、知识预习： 1：对于两个集合A和B，如果集合A中______一个元素都是集合的元素，那么集合 叫作集合的________，记作_____或______（读作：包含于或包含） 注（1）有两种可能：①中所有元素是中的一部分元素②与是中的所有元素都相同； （2）判定是的子集，即判定“任意”. （3） 空集是任何集合的子集；任何一个集合是它本身的子集； (4) 易混符号：①“”与“”②与 2：如果集合P中存在着不是集合Q的元素，那么____________，或___________,分别记作_________或_________ 3：对于两个集合与，如果，并且中至少有一个元素不属于，那么集合叫做的______，记作：_______或________，读作真包含于或真包含. 注： （1）空集是任何非空集合的真子集。 （2）判定A是B的真子集，即判定“任意，且存在”； 4、含n个元素的集合A的子集个数为________，真子集个数为___________，非空真子集个数为__________. 5：对于两个集合A与B，如果_________________________,反过来，___________________________就说___________，记作=（读作集合等于集合）； 注：（1）如果两个集合所含的元素完全相同，那么这两个集合相等； （2）且A=B 6、集合关系的传递性：，； AB,BCAC 7：集合的维恩图表示法 我们常用平面内一条封闭曲线的内部表示一个集合，这个区域通常叫做_________. 图（3） 如果集合A是集合B的真子集，那么就把表示A的区域画在表示B的区域的内部（如图（3）） 8、集合关系与其特征性质之间的关系 一般地，设A={x|p(x)}，B={x|q(x)}，如果_______，则.于是x具有性质p(x)x具有性质q（x） q(x)。 四、典例解析 题型一 子集、真子集概念的理解 例1：下列命题：（1）空集无子集；（2）任何集合至少有两个子集；（3）空集是任何集合的真子集； （4）若ΦA则。其中正确的有（ ） A．0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 变式训练：1、在以下六个选择中 (1). Φ{0} (2).. (3). (4). （5）. . （6）. . 错误命题的个数是( ) A．3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个 2、 课本第13页练习A第1题、练习B第1题。 题型二 集合子集个数 例2：若集合A=,则满足的集合B的个数是( )，满足CA的集合C的个数是( ) A．6个 B. 7个 C. 8个 D. 9个 变式训练:1.已知集合,且A中至少有两个元素,满足条件的集合A共有( ) A．3个 B. 4个 C. 5个 D. 8个 2. 已知集合M满足写出集合M. 题型三 有关两个集合相等的问题 设A={x, x, xy},B={1，x, y}, 且A=B,求实数x, y的值。 变式训练：已知M={2，a, b}, N={2a, 2, b}, 且M=N，求a, b的值。 题型四 集合关系的判定 判定下列集合A与B的关系 （1）A={x|x是12的约数}，B={x|x是36的约数} (2) A={x|x3}, B={x|x5} (3) A={x|x是矩形}，B={x|x是有一个角为直角的平行四边形} 变式训练：课本第13页练习A第2、4题，第14页练习B第2、3、4题。 题型五 已知集合的关系求参数取值范围 例5 设集合A=,B=，若，求实数的取值范围。 变式训练1. 已知集合A= B=，若.则实数m=__________ 2. 设集合A=,B=，若.求实数的取值范围 限时训练 1.满足{a,b,c,d}的集合M共有 （ B ） A．6个 B. 7个 C. 8个 D.