§122同角三角函数的关系.docVIP

§1.2.2同角三角函数的关系 教学目标： 1．能根据三角函数的定义导出同角三角函数的基本关系式； 2．掌握三种基本关系式之间的联系； 3．熟练掌握已知一个角的三角函数值求其它三角函数值的方法 教学重、难点：同角三角函数的基本关系式 教学过程： 一、复习引入： 1．任意角的三角函数定义： 设角是一个任意角，终边与单位圆的交点， 那么：． 2．当角分别在不同的象限时，的符号分别是怎样的？ 3．背景：如果，A为第一象限的角，如何求角A的其它三角函数值； 4．问题：由于的三角函数都是由、表示的，则角的三个三角函数之间有什么关系？ 二、讲解新课： （一）同角三角函数的基本关系式： （板书课题：同角的三角函数的基本关系） 由三角函数的定义，我们可以得到以下关系： （1）平方关系： （2）商数关系： 2．例题分析： 例1．（1）已知，并且是第二象限角，求． （2）已知，求． 解：（1）∵，∴，又∵是第二象限角，∴，即有，从而， ． （2）∵， ∴， 又∵， ∴在第二或三象限角。 当在第二象限时，即有，从而，； 当在第四象限时，即有，从而，． 总结： 1．已知一个角的某一个三角函数值，便可运用基本关系式求出其它三角函数值。在求值中，确定角的终边位置是关键和必要的。有时，由于角的终边位置的不确定，因此解的情况不止一种。 2．解题时产生遗漏的主要原因是：①没有确定好或不去确定角的终边位置；②利用平方关系开平方时，漏掉了负的平方根。 例2．已知为非零实数，用表示． 解：∵，， ∴，即有， 又∵为非零实数，∴为象限角。 当在第一、四象限时，即有，从而， ； 当在第二、三象限时，即有，从而， ． 4．总结解题的一般步骤： ① 确定终边的位置（判断所求三角函数的符号）； ② 根据同角三角函数的关系式求值。 三、巩固与练习 第27页 练习1，2，3 四、小结：本节课学习了以下内容： 1．同角三角函数基本关系式及成立的条件； 2．根据一个角的某一个三角函数值求其它三角函数值； 3．在以上的题型中：先确定角的终边位置，再根据关系式求值。如已知正弦或余弦，则先用平方关系，再用其它关系求值；若已知正切，则可构造方程组来求值。 五、课后作业：第27页 练习4 六、教学反思 本节采用“复习引入──合作探究──应用练习”的模式展开．首先在复习任意角三角函数定义的基础上提出几个环环相扣、引人思考的问题，然后通过合作探究的方式探究出同角三角函数的基本关系式，并通过设置问题，进一步深化了对关系式的理解．最后通过一系列问题让学生在自主探索中体验同角三角函数的基本关系式在一类三角求值方面的基本应用．