物流管理专业实践教学有效模式研究--基于模拟.docVIP

2013年度广东理工职业学院 教育教学改革项目立项申请书 项目名称：物流管理专业实践教学有效模式研究 --基于模拟仿真技术教学 申 请 人： 陈智 申请部门： 管理工程系 (盖章) 联系电话： 传 真： 电子邮箱： 部门网址： /me/ 教务处 制 二〇一三年九月  一、简表 项 目 简 况 项目名称 基于工作过程系统化的《冷链仓储管理》课程改革研究 申报项目类别 A类项目□ B类项目□ C类项目■ 起止年月 2013.10-2015.7 项 目 申 请 人 姓名 陈智 性别 男 出生 年月 1984.10 专业技术职务/行政职务 高级物流师/专业负责人 最终学位/授予国家 硕士/中国 所在 部门 部门 名称 管理工程系 邮政编码 510091 电话 020 通讯 地址 广州市越秀区下塘西路1号-1-1109 主要教学工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在部门 2010.9-2011.1 物流工程 10级物流工程技术专业学生 108 管理工程系 2010.9-2011.1 物流信息技术 选修课学生 36 管理工程系 2011.2-2011.7 供应链管理 09级电子商务专业学生 144 管理工程系 2011.9-2012.1 物流工程 11级物流工程技术专业学生 54 管理工程系 2012.6-2012.6 物流一体化实训 10级物流工程技术专业学生 96 管理工程系 2012.9-2013.5 物流案例分析 11级物流工程技术专业学生 54 管理工程系 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 2012.7 应用Genetic Algorithm的港口堆场管理模式（广东理工职业学院校级课题，主持） （在研） 2012.8 基于J2EE的现代远程教育系统研究与设计，（中央电大校级课题，参与） （在研） 项 目 组 总人数 职称 学位 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 6 2 4 0 0 0 5 1 主要成员 （不含申请者，除委托项目外，不能超过6人） 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签名 曹伟 女 1976.9 副教授 管理工程系 项目整体规划 熊艳兰 女 1985.8 助教 管理工程系 理论课程设计 王莹 女 1986.1 讲师 管理工程系 企业应用实践 张劲珊 女 1970.5 副教授 管理工程系 实践课程设计 游静 女 1982.12 讲师 管理工程系 参与 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 1．项目意义： 1.1 实验教学专业建设及人才就业意义 从物流管理专业就业岗位看，高职毕业生就业岗位多源自于企业，侧重于采购、仓储、包装、配送、运输、规划等物流业务运作管理流程。因而在理论学习的同时，必须加强操作性训练，使学生走上工作岗位后能尽快做好本职工作。由于各种原因的限制，在学生不具备到真实环境中进行物流实践的情况下，只能将学生置身于模拟的环境中，把可能出现的问题列出来，将实践引入课堂，为学生提供物流实践的机会，提升学生物流管理、实务操作、科研等各方面能力，使学生的物流技能与社会需求接轨。 由于高职学生的操作性训练还是以在校内完成为主，而实验是实现在实践中学的最好方式之一，让学生通过实验课程理解、掌握现代物流的功能、流程、最新的物流技术及运作机理等。实验室建设将搭建起理论与实践的桥梁，为学生提供实训平台，便于学生对现代物流理论的接受，使其更好地掌握物流的各个功能要素，如运输、仓储、订单管理、配送和信息管理的具体运作过程，提高学生的操作能力。 从学科特点而言，“物流管理”学科的特点是涉及的学科多。其人才培养难度相对较大。随着社会化程度越来越高、涉及多学科知识和技术，大型化、高速化、连续化、电子化物流设备投资和使用昂贵，是一门学科交叉面积大、所需知识范围广的学科，物流工程专业学生很难在各个知识领域十分深入。物流人才培养在人才培养目标、专业课程体系、科研能力培养和实