2-24产褥期母儿的护理.docVIP

重庆医科大学护理学院教案及讲稿（教案首页） 课程名称 专科护理实验 授课对象 2010级护理本科、涉外护理 授课类型 实验课 授课教师 廖碧珍 王龙琼 杨晓畅、周小利、魏维维 职称 副主任护师 主管护师 护师 授课章节题目 产褥期母儿的护理 学时数 3课时 授课时间 2013.03.22 3-5、6-8节 教材名称 专科护理学实验教程 教材主编 包红勇 教材出版社 同济大学出版社 版次 第一版 教学目标 主要目标： 识记产褥期与产褥病率、子宫复旧、恶露、新生儿的定义。 理解产褥期容易发生的健康问题、子宫复旧过程与恶露的相关性、新生儿的生理特点与护理措施的相关性。 简单应用：乳房的护理与母乳喂养指导；子宫复旧的观察与健康教育；新生儿沐浴与抚触。综合应用：新生儿常见的健康问题与护理措施；能按护理程序方法为产褥期妇女提供身心护理。 同时目标：保护产妇隐私，热心为产妇提供咨询、基础护理及心理护理。 教学重点 及难点 重点：1.子宫复旧的观察与护理。 2.乳房异常的异常问题与护理。 3.母乳喂养指导；新生儿沐浴与抚触。 难点：子宫复旧的生理变化、母乳机制。 教学内容的 深化与拓宽 新生儿的护理视频、实验教学资料、母乳喂养及新生儿护理操作流程——网络辅助教学综合平台上呈现；指导学生课前、后分组到产科病房见习，学习收集资料及分享产妇感受；引导学生上网查询与自学：产褥感染、产后抑郁症、母婴床旁护理、优质护理等（分工查文献） 专业英语 词汇要求 掌握关键词：puerperium（产褥期）、uterine nvolution (子宫复旧)、colostrum（初乳）、iochia (恶露) 教学方法 教具 教学方法：母乳喂养——情境模拟，以学生为主体、教师为引导的讨论教学法 新生儿护理——模型操作，师生互评、练习。 教具：新生儿沐浴/抚触全套用物、产妇模型、乳房模型。 教研室意见 同意讲授 课程组长签字： 教研室主任： 2013年3月 22日 教学进程 手段 与时间 分娩期妇女的护理 时间： 2012年03月22日 周五 上午3-5节 120min 上午 9:40-12：00 （2010级护理本科二班） 2012年03月22日 周五 下午6-8节 120min 下午 2：30-16：50 (2010级护理本科一班、涉外) 地点：重医大护理学院实验室 示教老师及分组：（学生场地不变，老师轮转） 魏维维（1组基础护理形体训练室2楼）； 杨晓畅（2组好妈妈俱乐部教室3楼）； 王龙琼（3组基础护理1教室4楼）； 周小利（4组基础护理2教室4楼）； 廖碧珍（（5组基础护理3教室5楼）。 学生分为5组，5个带教老师各带一组学生。 实验课前准备： 一.课程导入：李女士，25岁，顺产一男婴，体重3150g，入室Apgar评10分，顺产后2天，产妇及家属自诉部分学会母乳喂养，婴儿会吃，不吐，与产妇及家属沟通打算出院，询问产妇返家需要注意哪些问题？婴儿返家如何为其沐浴与、抚触？喂养需要注意哪些问题？ 情景提问1：你如何评价产妇的健康问题已解决？如何评价产妇及家属已部分学会母乳喂养的知识与技能？（观察、询问、体检、评价） 情景提问2：你如何教会他们进行新生儿沐浴呢？（好处、准备、手法、注意事项）——操作流程在参考资料处索取 情景提问3：你如何教会他们进行新生儿抚触呢？（好处、准备、手法、注意事项）——操作流程在参考资料处索取 情景提问4：产妇返家需要注意哪些问题？（一般的、专科的：乳房、子宫）新生儿返家需要注意哪些问题？（脐部护理、疫苗接种、异常征象的观察、新生儿保健） 二、学生预习项目： 理论课前、后学生代表产科病房见习、实验教学资料、新生儿护理视频、新生儿沐浴/抚触操作流程、母乳喂养培训课件、实验教学通知，理论课前1周已挂网并电话通知班长。 三、教师集体备课：参加人员：实验课教师、年轻师资代表、冉希 四、实验用物准备： 1.新生儿护理记录单5份、产褥期病历5（每组一份）—— 周小利准备 2.用物：婴儿抚触用物：按摩油、浴巾5、婴儿衣服5、裤子5、尿布5等。（5）婴儿沐浴用物：沐浴盆5个、婴儿模型5个、脐部护理消毒液75%酒精、消毒棉签、小毛巾5等。 五、实验课流程安排： 1.展示教学目标 ：见学生资料 2.了解学生课前准备情况 ——课前评估学生 3.理论知识回顾：提问学生、平时考核成绩 4.学生情境模拟练习 ：母乳喂养、新生儿沐浴、心神而抚触 5.师生总结： 六、实验课学习项目：情景模拟与问题讨论 实验课学习：母乳喂养指导、乳房护理、新生沐浴/抚触情