高考数学专题考点透析05.高考选择题的答题技巧与方法.docVIP

高考选择题的解题策略 选择题的题型特点认识 题型的结构与解答特点： 数学选择题通常是由一个问句或一个不完整的句子和四个供考生选择用的选择肢构成，即“一干，四支”。考生只需从选择四肢中选择一项作为答案，便完成了解答。高考数学选择题的解答特点是“四选一”，怎样快速、准确、无误地选择好这个“一”是十分必要的，也是决胜高考的前提， 数学选择题的学科特点： 概念性强：数学概念是抽象的，而且是复杂的，学好考好数学的关健是正确理解好概念。数学选择中有一部分是以基本概念为基础命制和构造出来的。因此，快速准确地解好数学选择题的前提是深刻理解数学基本概念。 量化突出：数学是研究现实世界中数量关系的科学，因此数学选择题的数量特点十分明。但是，盲目计算又是解选择题的一大“误区”，只有建立在对的数学概念的深刻理解，熟练掌握基本性质，基本方法，基本定理的基础之上科学合理地利用联想、推理、类比等分析来简化计算才能羸得高考的时间，确保选择题的准确，从而才能奠定高考中数学高分。 辨证思维，善辨真伪。 数形结合，相互转化。 一题多解，巧解高效。 考查特点： 能在较大的知识范围内，实现对基础知识，基本技能和基本思想方法的考查； 能比较确切地测试考生对概念、原理、性质和法则、定理和公式的掌握和理解； 在一定程度上，能有效地考查逻辑思维能力、运算能力空间想象能力，以及灵活和综合地运用数学知识解决问题的能力。 思维策略 数学选择题每次试题多、考查面广，不仅要求考生有正确的分辨能力，还要有较快的解题速度，为此，需要研究解答选择题的一些技巧。总的来说，选择题属小题，解题的原则是：“小题巧解，小题不能大做”。解题的基本策略是 ：充分地利用题干和选择肢的两方面条件所提供的信息作出判断。 先定性后定量，先特殊后推理；先间接后直解，先排除后求解。 解题方法 特殊法：特殊法是“小题小作”的重要策略，辨证法认为矛盾的特殊性是矛盾的一般性的突出表现，是矛盾的一般性的集中反映。由于选择题的结构“一干四肢”和答题“四选一”的特点。 例1.一个等差数列的前n和为48，前2n项和为60，前3n项为 （ ） A.-24 B.84 C.72 D.36 解：设n＝1,则a1＝48，a2=60-48=12，d=12-48=-36,a3=12-36=-24 S3=S2+a3=60-24=36 选D 例2.如果等比数列{an}的首项是正数，公比大于1，则数列是（ ） A.是递增等比数列 B.是递减等比数列 C.是递增等差数列 D.是递减的等差数列. 解：设an＝3n则 解：取α＝，可否定A、C,D因此选B. 例4.双曲线b2x2-a2y2=a2b2(ab0)的渐近线夹角为α，离心率为e，则等于（ ） A．e B.e2 C. D. 解：设a=2,b=1则 例5．已知长方形的四个项点A（0，0），B（2，0），C（2，1）和D（0，1），一质点从AB的中点P0沿与AB夹角为的方向射到BC上的点P1后，依次反射到CD、DA和AB上的点P2、P3和P4（入射解等于反射角），设P4坐标为的取值范围是（ ） （A） （B） （C） （D） 解：考虑由P0射到BC的中点上，这样依次反射最终回到P0，此时容易求出tan=，由题设条件知，1＜x4＜2，则tan≠，排除A、B、D，故选C. 图象法 例6.已知αβ都是第二象限的角，且cosαcosβ,则 （ ） A.αβ B.sinαsinβ C.tanαtan D.cotαcotβ 解：观察上图在第二象限内的正弦函数线，有sinαsinβ 故选 B 例7.不等式 A. 1 B.2 C.3 D.4 解：作函数，由此可得 例9．在圆x＋y＝4上与直线4x＋3y－12=0距离 最小的点的坐标是（ ） （A）（，） （B）(，－) （C）(－，) （D）(－，－) 解：（图解法）在同一直角坐标系中作出圆x＋y＝4和直线4x＋3y－12=0后，由图可知距离最小的点在第一象限内，所以选A. 直接法：先求得过原点的垂线，再与已知直线相交而得. 例10．设函数 ，若，则的取值范围是（ ） （A）（，1）（B）（，）（C）（，）（0，）（D）（，）（1，） 解：（图解法）在同一直角坐标系中，作出函数 的图象和直线，它们相交于（－1，1） 和（1，1）两点，由，得或. 严格地说，图解法并非属于选择题解题思路范畴，而是一种数形结合的解题策略.但它在解有关选择题时非常简便有效.不过运用图解法解题一定要对有关函数图