最新2014电大《0-3岁婴儿的保育与教育》期末考试资料小抄.docVIP

电大最新《0-3岁婴儿的保育与教育》期末考试资料小抄 简答题 1.简述体格生长的常用指标。 答：（1）体重：身体重量的大小，是反映儿营养状况最容易获得的灵敏指标，同时也是衡量体格生长最常用的重要指标。2）身高(身长)：头部、脊柱与下肢长度的总和，作为反映儿童长期营养状况的指标。3）胸围：反映胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪与肺的发育程度。4）头围：反映脑和颅骨的发育程度。新生儿出生时头围平均为34cm。5）囟门：囟门的大小与闭合时间可衡量颅骨的骨化程度。6）牙齿：萌出时间一般在6个月左右，早的4个月开始出牙，晚的可到l0～12个月。全副乳牙在2岁半出齐。 简述影响体格生长的因素。 答：（1）环境。社会经济与文化发展水平对促进婴幼儿体格生长有着积极的作用。家庭生活、卫生环境对婴幼儿体格生长有一定影响。2）遗传。细胞染色体所载的基因是决定遗传的物质基础，决定着每个儿童个体发育的特点，同时受种族、民族、家族的影响很深，制约着儿童的生长。3）营养。营养是影响婴幼儿生长最重要的因素。人体必需的营养素是婴幼儿体格生长的物质基础。宫内营养不良，可影响胎儿的体格及神经系统发育；出生后营养素供给不足，不仅影响婴幼儿体重、身高的增长，对智发育也有不良影响；营养过剩导致肥胖，其患病率呈增高趋势。4）疾病：疾病对婴幼儿体格生长作用十分明显。急性感染常引起体重减轻，慢性疾病则同时影响身高与体重的增长。 简述婴幼儿体格生长的基本规律答：（1）体格生长的速率各时期不同。2）身体各部分长度比例随年龄而不同。（3）体格生长与各器官发育不均衡。（4）体格生长存在个体差异。 食物原料应选择新鲜、相对软嫩多汁、质地细腻的食物。食物加工应将食物切碎煮烂，易于幼儿咀嚼、食物蒸、煮、炖、煨等烹调不宜采用油炸、烤、烙花样交替更换部表现，如摔倒了不哭、与小朋①育人功能，也称本体功能，指婴幼儿保育与教育机构对婴幼儿身体、认知、社会性、情感等方面的健康、全面、和谐发展具有的影响作用。②社会功能，也称工具功能，主要表现为婴幼儿保育与教育机构对社会政治、文化、社会变迁等方面的影响作用。如社会文化传递功能，提高教养人教育婴幼儿的水平。(2)社区早教基地的主要任务。①为0~3岁婴幼儿提供保育与教育。②为教养人提供科学育儿指导。 16.简述早教机构环境创设的原则。 18.什么是特殊儿童？特殊儿童主要有哪些类型？ 特殊儿童：在心智特质、感觉能力、神经动作或生理特质、社会行为和沟通能力方面，偏离一般或常态儿童，或具有多重障碍的儿童。 20.教养人应如何培养13-24个月婴婴。 0~3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点？ 理念上：保育先于教育。内容上：生活多于学习。形式上：个别教养多于集体活动。目标上：情绪、情感重于认知。 0~3岁婴幼儿教育存在问题0~3岁婴幼儿教育政策不完善；0~3岁婴幼儿教育主管部门不明确；0~3岁婴幼儿教育体系不健全；0~3岁婴幼儿教育机构缺乏办学规范性；教养者缺乏科学的教育观念和方法。 3．注意：根据上面的理论比较异同。 27.简述0-3岁婴幼儿动作发展的主要规律 0-3岁婴幼儿动作发展的规律：婴幼儿动作的发展遵循着由粗到细的规律，先发展大肌肉动作，逐渐过渡到小肌肉动作。 1)从整体动作到分化动作2从上部动作到下部动作3)从大肌肉动作到小肌肉动作4)从无意动作到有意动作 28.请简要叙述婴儿。 29请简要叙述0~3个月婴儿家庭教育重点。 婴儿婴儿①从一种到多种。②加辅食的量由少到多。③逐渐从稀到稠，从细到粗。④尝试多种多样的食物。⑤新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。⑥勿强迫进食。如婴儿不接受新食物，抚养人可变化方式添加。 (2)婴儿①为婴儿选择新鲜卫生的食物，现做现食。②注意制作炊具餐具卫生。③可添加少量食用油，应少糖，无盐，不加调味品。④烹制方式多采用蒸煮的方式。 31.请简述早教教师和教养人如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。 (1)教养人可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，比如提供玩具电话、闹钟、玩具琴等玩具。2)加强婴儿四肢肌肉力量训练，可借助辅助物体帮婴儿抬起胸腹，可以在婴儿俯卧时将软坐垫垫在婴儿胸腹之间，使婴儿胸腹离地，手和膝着地；或者可以一手托着婴儿的胸腹，一手抵住婴儿的小脚，缓慢推动婴儿向前爬行，鼓励婴儿向前爬行去取玩具。3)对已经初步掌握爬行的婴儿，可适度有序地增加爬行难度，使爬行更灵活和有趣。4)需要注意爬行安全，多鼓励婴儿，不能急于求成。 32.简述0-1岁婴儿的常见疾病和意外伤害。 1）0-1个月新生儿的常见疾病：①新生儿口疮②新生儿黄疸③新生儿吐奶④新生儿体温不升⑤新生儿肺炎⑥新生儿泪腺不同2）1-6个月婴儿的常见疾病：①婴儿便秘②婴儿湿疹③脊髓灰质炎3）0-6个月婴儿意外伤害：该年龄段婴儿最常发生的意外伤害