《磁场对电流的作用》说课.pptVIP

* * 磁场对电流的作用 十八中：李金肖 一、说教材 1、教材分析 2、教学目标 3、教学重点、难点 4、教学准备 二、说教法 通过实物展示，密切联系学生生活实际，对实验现象的观察分析，把各知识点设计的内容、问题展示给学生，以学生讨论、分析解决问题为主，通过学生活动，把磁场对电流的作用规律有机的进行归纳、串联起来，最后得出直流电动机的工作原理，形成合理的知识结构，培养学生对知识系统整理归纳和提炼的能力，以及知识应用能力。 三、说学法 本节课通过学生参与探究、相互交流，突出学生是学习的主人，通过学生分组实验将课堂还给学生，体现学生的主体地位，同时让学生初步建立知识为生活服务的意识，培养学生的分析、归纳能力以及探索能力和合作精神 四、说教学程序设计 1、创设情景，实物展示引入 展示电动机模型，并通电让它转动起来，同时指出像电风扇、洗衣机等家用电器都有类似的电动机，激发学生兴趣。然后提出“电动机为什么能转动起来”的问题，教师拆解电动机模型，让学生知道电动机的主体是磁体和线圈，并让学生观察两个现象：一是不给线圈通电，它不会转；二是线圈通电，把磁体拿走，它不会转。让学生很容易就猜想到磁场对电流产生了力的作用，诱发探索欲望，引入新课，也引导学生从生活中去探索物理知识。 2、实验探究，交流合作 （1）探究磁场对直导线的作用 引入新课后，首先告诉同学们研究问题都是从最简单的情况入手，我们先来研究磁场对单根导线的作用，让同学们分组实验，按照课本14页组装器材，并接通电源，观察发生的现象，并根据现象讨论交流得出结论：通电导体在磁场中受力的作用。 (2)、探究怎样改变通电导体在磁场中受力方向 教师提出问题：如果想要直导线向相反的方向运动，应如何操作？先引导学生讨论得出实验思路让学生按着他们自己的思路进行探究。探究结束以后把观察到的现象进行归纳总结，得出“力的方向与磁场方向和电流方向有关”的规律。这个教学环节，通过分组实验，体现学生探究意识，有利于培养学生的思维能力和分析归纳能力，突出了教学重点。 (3)、探究通电线圈在磁场中的运动情况 通过问题设置悬念，提出“通电直导线在磁场中受力，如果导线是弯曲的又会如何？”的问题，激发学生求知欲望，使教学过程具有连贯性。然后动手探究，把线圈放在磁场中，观察通电后运动情况，得到通电线圈能在磁场中转动，但不能在磁场中持续转动的现象，这一个环节顺延上一个教学环节，让学生主动参与思考和探究，体现出知识的连续性和延展性。 （4）、通电线圈能在磁场中不能持续转动的原因分析 通过多媒体动画展示，分析通电线圈在磁场中受力情况和运动情况，并分析不能持续转动的原因，透过现象看本质，引导学生养成追根问底的习惯。