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Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 浅谈体育教学中如何提高课堂质量 摘要：提高体育教育的效果，使学生在课堂上即得到体育教育又培 能力，并通过课堂教学的积极锻炼来增强体质的不断健康发展，掌握 体育锻炼的基本技能技巧，对体育教学实现最佳方案，这正是当前提 高中学生体育课堂质量的重要环节。 关键词：备课；教师；学生；课堂质量 体育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重 要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面，它是训练学生运 动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等 方面都得到发展的重要基地。因此，提高体育课的课堂教学质量，是 贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。虽然一堂课的时间并 不长，范围并不大，可它却能包容下知识的海洋。孩子们求知的欲望 在这里生成，智慧的浪花在这里激荡，真可以说是“朝晖夕阴，气象 万千”。如何在这个特定的空间，有限的时间里让孩子们学得更多， 更好，达到高质、高效，这应该是每一位教师、每一名教育研究人员 孜孜以求的崇高目标。可是课堂教学的现状并不令人满意，“耗时多， 效率低”的状况在中小学普遍存在。学生被束缚着，有劲使不上。课 堂上以老师讲为主，而学生始终处在压抑、被动的状态，积极性调动 不起来，主体作用得不到发挥。就体育课而言，如何提高课堂的教学 质量，笔者在此谈一下自己工作十年来的一点看法。 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 一、认真备好每一节好课 提高教学大多数人认为：上体育课很简单，用不着备课，上课时，教 师安排学生运动就是了。其实，这种看法是错误的。体育课是教授体 育运动知识（主要是体育运动技术动作）和组织体能训练的课，它与 其他科的课一样，每节课都有一定的教学内容和教学要求，要完成教 学任务就一定要备好课，否则无法达到目的。那么，怎样才算备好课 呢？我认为备好课必须做到以下几点： 1、明确要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作， 要熟知其动作要领；并能估计到学生练习时容易出现的错误动作及能 定出行之有效的纠正错误动作的方法；同是也要掌握所教技术动作与 前、后课的教学内容，单元教学内容之间的相互联系。 2、结合教材，学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决 重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点。 3、结合教材、学生的特点、场地器材的实际，确定最佳的组织、 教学方法。 二、教师的观念要改变 质量，研究课堂教学中如何处理好教师、学生和教材三者的关系。“教 师、学生、教材”，是课堂教学最基本的要素，而推进素质教育，提 高教学质量的根本立足点在课堂教学，这就要求我们必须采取积极的 态度，拓宽课堂教学研究的力度。充分依据新的科学理论和科学技术， 以完成时代赋予我们的“金三角” Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 教学观念 教师 学生 教材 需要指出的是，教师、学生、教材这三个要素，在它们互不联系、处 于静止状态时，对课堂教学只存在潜在的影响。这三者怎样联系，进 入什么样的动态过程，往往因教育观念的不同而作出不同的选择。 “教师带着学生走向教材”，即如图所示，课堂教学的主体活动是学 生学习教材的活动；教师对这种活动起组织、指导和点拨的作用，学 习离不开教师，但学习是学习者自身的活动，教师只能引导，而不能 代替学生学习。教师应从“独奏者”角色，从学习的主宰者变为指导 者，改直接教学为间接教学，把学习的主动权返还给学生，引导他们 独立制定学习计划，实施