高中生解决化学实验问题的心理过程及其影响因素的进一步研究.pdfVIP

2001 年 　　　　　　　　　　　　　　　心理发展与教育 　　　　　　　　　　　　　　　第 3 期 　 ( ) 文章编号 :1001 - 4918 2001 - 03 - 0040 - 46 　中图分类号 : G447 　文献标识码 :A 高中生解决化学实验问题的心理过程 及其影响因素的进一步研究 王 　磊 　胡久华 (北京师范大学化学系 　100875) 摘 　要 :对中学化学实验问题解决心理机制的前期研究的基础上 ,本研究进一步采用活动任务 分析 、心理模拟 、现场实验活动观测 、学生自我反思问卷调查 , 以及定量统计相结合的研究方法 , 对 22 名高三优秀学生解决化学实验问题的心理活动及其影响因素进行了较深入的探查 ,对了 解我国高中生化学实验问题解决的能力和水平特点 , 以及如何改革中学化学实验教学具有重要 启示 。 关键词 :化学实验问题 ; 问题解决 1 　问题的提出 况 ,从而为改进中学化学实验教学 ,培养学生 问题解决是认知心理学和教学心理学研 实践能力提供一些研究的依据和积极的建 究的核心问题之一 。关于一般问题解决的心 议 。 理历程及其主客观影响因素人们已达成初步 共识 ,研究的重点转向研究学科领域内的问 题解决 。与其他学科相比,化学领域内的问 题解决研究特别是真实的实验问题解决心理 活动的研究开展得相对较晚且研究成果较 少 。笔者曾经以某大学化学系的部分新生为 被试 ,进行现场的实验问题解决活动测试 ,并 利用活动分析法和心理模拟法 ,初步构建了 ( 化学实验问题解决的心理机制模型 见图 1 , 王磊 , 胡久华 2000) 。但是 由于受到被试选 取 、被试人数 、研究方法等方面的局限使得研 究的结果比较粗糙 ,且只有定性的讨论 。本 研究正是在上次研究的基础上 ,试图利用定 图 1 　化学实验问题解决的心理机制 性与定量相结合的方法 , 以在读的高中生为 2 　研究方法 被试 ,进一步探研中学化学实验问题解决的 为了深入探查化学实验问题解决的心理 心理活动及其影响因素 ,考察现行教育条件 活动过程和影响因素 ,全面了解学生实验问 下高中生化学实验问题解决的能力和水平状 题解决的基本情况 ,采用现场实验活动测试 作者简介 :王磊 , ( 1963 - ) ,女 ,北京师范大学化学系副教授 。 40 王 　磊 　胡久华 :高中生解决化学实验问题的心理过程及其影响因素的进一步研究 方法 ,进行定性与定量相结合的研究 。 然后被试抽取测试题 目。为了研究被试解决 21 　被试 实验问题的心理活动过程 ,要求被试写出思 被试选取北京市某重点中学“全国理科 考过程 。主试由中学化学教师和化学教学论 实验班”的 22 名高三学生 ,他们是来 自全国 的研究生担任 。主试在观测记录的过程中 , 各地的优秀中学生 ,从高一到高三就读于这 可随时向被试提问, 以便了解学生的思维过 所中学 。 程及采取的策略 ,但不能给被试任何暗示 。 22 　研究方法和内容 被试在完成任务后如实填写反思调查表 , 以 测试采用个体进行实验室活动的测查方 进一步探查被试解决实验问题的活动过程及 式 ,每个被试独立完成一项实验活动 ,