高雄女中94學年度高一學生選課選組輔導暨大學多元入學方案家長.pptVIP

生涯金三角 活動省思：工作目的是否應先提供，讓同學依所提供的內容填寫？→思考受到限制。讓同學自由發揮？→容易產生爭議，影響活動進行時間。先提供部分內容→再讓同學提供→依所提內容填寫。 活動三：工作與人生 活動四：結語與作業(下一單元的活動內容) 「求職大作戰」學習單 單元二─活動二：求職大作戰 認識工作世界！ * 主題六： 職場筆記本─ 職業生活與社會需求 高雄女中 潘慧玲 ※主題教學大綱 一、認識工作的意義與價值，能了解工作對自 己的意義與價值，發現人生的重要位置。 二、認識工作的內涵與能力條件，以及工作與 生活之間的關係，並能清楚了解自己想要 的工作世界與生活方式。 三、了解市場變動、人力供需與未來產業之發 展趨勢，並探索自己喜歡工作的未來發 展。 四、認識工作的道德與倫理，了解工作道德與 倫理的重要性，以發現自己合適的工作與 所需倫理。 單元活動設計 單元一：圓滿人生筆記本 ─工作的意義與價值 單元二：專業人生筆記本 ─工作的世界 單元三：創意人生筆記本 ─市場變動與人力供需 單元四：快樂人生筆記本 ─職業道德與工作倫理 空的寶特瓶，「工作賓果」、「求職大作 戰」學習單，電腦，單槍投影機。 準備 器材 一、協助學生認識工作的意義與價值，以體 認工作的重要性。 二、協助學生探索自己適合做什麼，找到人 生的重要位置。 單元 目標 普通教室 地 點 50分鐘 時 間 潘慧玲 設計 者 41 人 數 第1次 次 數 圓滿人生筆記 本─工作的意 義與價值 單元 名稱 寶特瓶可以做什麼？有什麼用途？ 活動一：垃圾變黃金 ※補充資料一：王貫英先生紀念圖書館 很無私(陳家詡著) (單元一) 王貫英先生紀念圖書館 很無私 你可以想像以一個拾荒老人的力量，可以興辦一座圖書館嗎？憑著堅定的毅力和決心他真的做到了，他就是王貫英先生。 　　王貫英是一位平凡的拾荒老人，為了讓後代的子孫可以享受讀書的快樂，他每天辛勤驅車從垃圾堆中撿拾廢物，變賣所得買書籍；以立定贈書興學、發揚文化為志向，並以「創辦圖書館，培養聖和賢」做為他的精神指標。 王貫英先生在世時，每天踩著一部三輪車行遍萬華、中正區等街道，車上寫著「廢物興學」，這正是王先生的終生事業。他拾荒所得幾乎全數用來購買書籍，並且買書捐給學校、圖書館等，想想在今日的工商社會，王貫英拾荒興學的堅持精神更顯難得可貴，也期盼社會大眾能夠記取王老先生的精神。 王貫英先生紀念圖書館館址：100台北市中正區汀州路二段265號電話：(02)2367-8734網址：.tw/memorial/index.htm 資料來源：介紹自.tw/Publish_List.asp?CatID=322 活動二：工作賓果 台灣首富郭台銘曾說：「工作本身就是一種享受…所有工作要有三個壓力：時間、品質與成本。有壓力，才稱得上是工作，否則就是玩耍…」所以同學們想一想，人為什麼要工作？ … 工作賓果 爲社會大眾謀福利、讓世界更美麗、發揮創意、自我成長、獲得成就感、贏得好名聲、可以管理他人、賺錢、滿足慾望、有人際互動… 該如何知道自己適合做什麼呢？(摘錄) 職涯規劃包含五大要素是：知己、知彼、抉擇、目標、行動 資料介紹自：.tw/cfdocs/freshman/2004/articles_2_0.cfm?no=274 求職大作戰 求職大作戰─我是明日之星，我要找好工作… 請透過報紙或網路查詢，找到你想要從事的工作，內容包括： 1.資料來源(你是透過哪個報紙或網站找個這份工作的) 2.工作內容(該份工作的內容以及相關的資訊，包含福 利…) 3.該份工作吸引你的部分(例如：工作符合你的夢想、 文案很吸引人…) 4.針對此項工作，做個自我檢視(就是優勢分析， 例如：自己有什麼優勢、劣勢；要加強什麼…) 5.聽了別的同學的分享後，你的新發現是… 「職業大哉問」、「求職大作戰」學習單，電腦(能上網)，單槍投影機。 準備 器材 一、協助學生認識工作的內涵與能力條件，為 培養未來所需能力作準備。 二、協助學生瞭解工作與生活之間的關係，能 清楚了解自己想要的工作世界與其帶來的 生活方式。 單元 目標 普通教室 地點 50分鐘 時間 潘慧玲 設計者 41 人數 第2次 次數 專業人生筆記本─工作的世界 單元 名稱 特色選項 1.世間百態，畫筆呈現，苦會離去，美將留下。 2.身材婀娜又多姿，儀態風情且萬種，