高中语文课堂教学反思例谈.pptVIP

⑴关注教学内容的选择 观察型反思 《金岳霖先生》2011年省优质课等 一、品味细节，把握“这一个” 交流阅读初感。结合最有感觉的细节，说说你心中的金岳霖形象。 ——不失赤子之心的好教授、大学者和真名士 二、探究“逸笔”，走近“这一类” 圈画“旁逸”的细节（教授衣着、王浩），为什么要写这些？ ——联大教授群像 三、细品“逸笔”，走近“这一作者” 画的用意？ 顺带一笔“现在的年轻人多不知道林徽因”，表现了作者什么情怀？ 细读文章，说说自己感受到的“悲哀”。 一再宣称要“好好地写一写”？ ——作者对大师的无限敬仰，对“西南联大”的深切缅怀，对大师远去、风流委顿的感伤，对当下世风的感慨，对现实环境的不满，更有对世人的几丝期许。 四、延伸阅读，走进“这一传统” 推荐阅读《民国风度》、《世说新语》 董桥——散文最要紧的是知识，是一个人的经历，要把自己摆进去才是好文章。 黄厚江——读散文贵在能读出字里行间的作者之心。而现代散文教学，就是要引领学生在品读作者个性表达的过程中，向作者的心灵靠近，实现心与心的交流。 王荣生——散文教学内容：作者个性化的言语表达、语句章法；作者的所见所闻及其个人化的言说对象；作者的所思所想，他独特的情感认知。 ⑵关注教学内容的落实 观察型反思 《端午的鸭蛋》2012年第四届“两岸三地语文教学圆桌论坛”暨散文教学主题报告会研讨课 一、整体把握 围绕鸭蛋络子写了些什