例谈巧妙导课，提高学生学习积极性-生物教学论文.docVIP

例谈巧妙导课，提高学生学习积极性 学校：西安市阎良区振兴初级中学 姓名：王秋丹 联系电话邮编：710089 【摘 要】 导入新课是一堂课的首要环节，生物课堂如果能把学生的注意力集中起来，可达到事半功倍的效果。可以从切近生活切近世代的国内外热点问题、利用直观教具、以身边的常见的生活现象、一鲜为人知的趣闻，以及以有趣味性的俗语导入新课，提高学生注意力，积极性，提升课堂教学效果。 【关键词】好奇心、积极性、求知欲、趣味性 俗话说，一日之计在于晨，一课之计起于“引”。导入新课是一堂课的首要环节，如果教师能从教材出发，认真推敲，精心设计每节课的导入，那么课堂从开始就能把学生的注意力集中起来，上课易于达到事半功倍的效果。笔者结合自身教学实践就如何导课，激发学生学习兴趣，激活自己的生物课堂，谈谈个人的体会和做法。 一、以贴近生活、贴近时代的国内外热点问题导入新课，激发学生的好奇心。 中学生的显著特点是思维活跃，关心社会生活问题。他们对与一些贴近生、贴近时代的国内外热点问题，充满了强烈的好奇心。利用这一特点，教师可以将切近生活、切近时代、社会热点问题适时和恰当地用作导语，这样做不但可以调动学生的学习积极性，还拓展了学生的知识面。如在学习“没有细胞结构的微小生物—病毒”一课时，可以从生活中学生是否打过疫苗导入，学生较有兴趣，而且学生虽然很多都打过疫苗，但并