美国基础教育发展拟借鉴国际经验.pdfVIP

维普资讯 圜 教 育 基础教育改革是美国在教育领域中的 为此，联邦政府应竭尽所能帮助各州 一 个热 门话题。美国早巳意识到了自身基 政府创建和推行具有国际竞争力的教学 础教育发展存在的问题 。9．1l事件后，美 标准、教学课程和教学方法。联邦政府资 国总统布什组建了 “国家基础结构顾 问委 助独立的研究机构应对创建和推行具有 逢《) 员会”，责成该机构就关键经济部门中事关 国际竞争力的教育体系的诸方面进行系 国家基础结构安全 的重大问题撰写报告。 统和全面的研究，主要包括 ：确定 国际上 2006年 10月，该委员会公开发表 了题为 学习成绩领先的竞争国；确定国际上最有 劳《动力的培养、教育和科研)的报告。它的 效的教学标准 、教学课程和教学方法；详 中心意 图是将美国基础教育的发展放入国 细分析国际上具有竞争力的教学课程和 际经济竞争的大环境下进行综合考量。鉴 教学方法的优劣点；将各州 的教学标准与 于亚洲部分 国家成功地开展了数学和科学 国际上具有高度竞争力的教学标准进行 ◇ 教育，报告还正式提出了向亚洲学习的建 比较 ；将美 国现行最为广泛的课程与学习 中 议 。 成绩与领先国家逐一进行 比较；将各州现 国 驻 各国对基础教育的发展模式的探索是 行课程 中的排序和连贯性与学习成绩领 美 一 个追求完美的过程 ，在这个过程中要考 先的竞争 国家进行 比较 ；利用 “全 国教育 国 大 虑的首要因素是该模式是否适合本国国 进步评估 ”，并以国际上最具竞争力的标： 使 情。谁能有机地吸收借鉴他人的先进经验、 隹对美国学生进行测试；开发低风险并可 馆 避免别国已经走过的弯路，充分发挥 自己 自我测试 的涵盖国际上具有竞争力的中 教 育 的优势并进行有效的尝试，从而办出自己 小学课程；将 “自我探究”和 “加强基础技 处 的特色，谁就能在国际人才竞争的大背景 能”这两种教学方法的有效性进行 比较； 下使本国的教育发展立于不败之地。为此， 确认 已审批 的教科书是否经课程专家以 劳《动力的培养、教育和科研)提出创建与 同行审阅方式独立审定；确认 目前教师资 世界最具竞争力的教育体系相匹敌的一系 格培训计划所采用 的课程和教学方法是 列政策的建议。 否经独立 的同行评定并认定具有全球竞 一 、 承认不足，主动寻求与国际接轨 争力；确认各州按照 “不让一个孩子落伍 如果说在其他领域 ，美国一贯以老大 法”的要求使用的课程是否经研究而认定 自诩，并习惯于由别国来与 以它为 “中心” 有效：将