基于思想德育视角的大学生心理健康教育初探.pdfVIP

维普资讯 维普资讯 班级学生 理素质的培养 文／熊传华 学生心理素质是学生全面发展的一个重要方面。要 当好 给班上带来紧张的气氛。相反 ，如把气质 、性格特征不同的人 班主任，必须关注学生的心理健康 ，这也是新课程改革对班主 编在一起 ，则会刚柔相济 ，达到心理互补。鉴于此，我常把具有 任提出的新要求 。如何培养学生 良好 的心理素质 ，我认为要 胆汁质性格特征 的学生与具有粘液质性格特征的学生编坐在 “攻心 ”为上 ，使之与班主任产生心理认同，从而能够心理互 一 起 ，这不仅有利于他们互相制约 、互相促进 ，而且避免了许 补、心理相容 ，最终达到心理优化，这是一个班集体形成凝聚 多不必要的冲突。 力的首要条件 。实施 “攻心”策略 ，还要灵活掌握和运用正确的 三、求同存异，使之心理相容 “攻心”手段。 心理相容是指学生之间、师生之间在相处过