高中生物课程开发与应用信息技术资源实践与研究.pdf

摘 要 课程资源，指有利于实现课程目标的各种因素。从这一点来讲，只要是有 利于实现课程目标的条件．就应充分利用起来。生物学科具有直观性强、实验 多、时间和空间性强等诸多特点，尤其在高中生物教学中又涉及到很多抽象的 生理学知识。在此前提下，长期以来沿用的传统的课堂教学模式和课程资源就 制约了本学科在教育教学上的发展，远远不能满足当今社会对高中生物教学的 要求。 本文通过采用实验、问卷调查及统计分析等科学方法，从开发与优化高中 生物课程资源的角度。对应用信息技术资源所起到的实际作用进行了定量分 析．并得出初步结论。研究结果表明。使用信息技术优化高中生物课程资源， 确实能收到良好的教学效果，这不仅表现在学生的学习成绩、学习兴趣的提高 上，还表现在学生应用信息技术获取信息的能力上。此外，本文还结合当今中 学生使用信息技术的现状进行分析，尤其对该方面的特长生的学习状况进行了 理性的分析，并针对本学科的臼常教学及师范生的培养方向等方面提出可行性 参考建议。 关键词 信息技术 计算机优化课程资源高中生物 ReseaI．ch0nthe ofCurriculumIhsources