《台阶》教学课件二十三.pptVIP

准备之时 课文第18—20段 揣摩父亲的心理，在“父亲已经把满满一氹黄泥踏好。”后插入父亲的心理活动的描写。 砌成之时 课文第21段 本段运用了什么样的描写手法，体现父亲怎样的心理？ 砌成之后 课文最后三段 两人合作有感情的朗读 思考：30节哪些词语应重度？ 最后两节应该用什么样的语气和感情读？ 成长在农村的李森祥说：“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。 “台阶”深刻内涵 　 希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊。  * * 李森祥 把握父亲形象的特点。 2.解读小说主题。 检查预习 1、读准字音 凹凼（ ） 尴尬（ ） 烦躁（ ） 嵌着（ ） 黏性（ ） 胯骨（ ） 门槛（ ） 磕烟灰（ ） āo dàng gān gà zào qiàn nián kuà kǎn kē 初读课文 了解故事情节，感知人物形象 1、小说叙述的中心事件是什么？ 2、他是