最新2014电大《现代教育原理》历年试题资料汇总.docVIP

电大《现代教育原理》历年试题汇总 2009年1月：见模拟试题。 2008年7月 一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题２分．共１２分） １．在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著 是德国赫尔巴特的（ ）。 　Ａ．《大教学论》Ｂ．《普通教育学》Ｃ．《爱弥儿》Ｄ．《教育论》Ｅ．《教育漫话》 ２．陶行知的教育思想集中体现在（ ）。 　Ａ．教育即生活 Ｂ．社会即学校 Ｃ．生活即教育 D．学校即教育 Ｅ．教学做合一 ３．人 口增长率会影响到以下哪些教育因素（ ）。 　Ａ．教育目的 Ｂ．教育内容 Ｃ．教育发展规模 Ｄ．教育结构 Ｅ．教育质量 ４．在人的发展的关键期，施 以相应的教育，这是遵循 了人的发展的（ ）。 　Ａ．稳定性 Ｂ．顺序性 Ｃ．阶段性 Ｄ．不平衡性 Ｅ．个别差异性 ５．学校教育的主要途径有（ ）。 　Ａ．教学 B．综合实践活动 Ｃ．咨询与指导 Ｄ．家庭教育 Ｅ．社区教育 ６．当代社会存在的基本教育形态是（ 　　　　）。 　Ａ．社会教育 Ｂ．学校教育 Ｃ，家庭教育 Ｄ．终身教育 Ｅ．高等教育 二 、填空题（每空 １分 ，共 ６分） １．教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与 的关系、教育与 的关系。 2．义务教育具有 和 两个基本特性 。 3．素质教育的主渠道是 。 4．在《教育—财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者 。 三 、名词解释（每小题 ５分 ，共 １０分 ） 1．教育方针 2．社区教育 四、简答题（每小题８分，共１６分） １．在教育过程中教育者的主体性表现有哪些？ ２．终身教育体系下学校教育面临哪些挑战？ 五、论述题 （每小题 １８分，共 ３６分） １．结合实例，谈谈你对新课程改革倡导的研究性学习的认识。 ２．结合当代学生的特点 ，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？ 六、实例分析（２０分） 　　在大力提倡素质教育的今天，一些中小学也在积极探索改革“三好学生”的评选方式，有的地方以单项奖代替了评“三好”。中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员向父母和教师们提出：“三好”的要求已不再适应现代社会的需要，它只能让少数人成功，而且这也与现代教育理念不相吻合。 　　问题：你怎样看待“三好学生”的评选方式，请利用现代教育理论，如素质教育、多元智能理论、发展性评价理论等，从中选择任一角度来对该评价方式进行分析。（字数不得少于３００字） 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分．共12分） １．Ｂ　 ２．ＢＣＥ　 ３．ＣＤＥ　４．Ｄ ５．ＡＢＣ　 ６．ＡＢＣ 二、填空题（每空 １分，共６分） １．社会发展 人的身心发展（两者位置可互换） ２．普遍性 强制性（两者位置可互换 ） ３．课堂教学 ４．学会学习 三、名词解释（每小题５分，共１０分） １．教育方针是由国家或政党根据一定社会的政 治经济要求提 出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗 旨。 ２．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社 区，社 区依赖于学校 ，旨在促进社 区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。 四、简答题（每小题 ８分，共１６分） １．在教育过程中教育者的主体性表现： （１）教育者是社会文化和价值取向的传播者 ；（２分） （２）教育者是科学知识和社会文明的传授者 ；（２分） （３）教育者是教育活动的设计者 、组织者 和实施者；（２分） （４）教育者是学生学习与发展的指导者 ；（１分） （５）教育者也是一个具有 自我提高能力的学习者。（１分） ２．终身教育体系下学校教育面临的挑战有 ： （１）终身教育改变了传统教育的理念；（２分） （２）终身教育改变了教育的目的和功能；（２分） （３）终身教育改变了教育的内容和方法；（２分） （４）终身教育改变了教育的阶段性和教育的组织。（２分） 五、论述题（每小题 １８分，共 ３６分） 　　评分标准： （１）要点部分 １０分，结合实际部分 ８分 ，一题满分 １８分 。 （２）仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得 １０分。 （３）结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得８十２分。但一题的总分不得超过 １８分。 １．答题要点： 　　研究性学习是指