2014年最新电大《现代教育原理》课后习题答案参考小抄【完整版】.docVIP

电大现代教育原理客户习题答案参考小抄 填空题： 1.“得天下英才而教育之，”这句话出自古代教育家 孟子。 2.教育即生活学校即社会是美国教育家杜威的教育主张。 3“不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自 论语。 4.在教育学发展史上，标志着教育学成为一门独立学科的著作是夸美纽斯的 大教学论。 5.“对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系，这就是教育学”，这句话出自日本的田蒲武雄。 6.教育科学体系中的基本科学是普通教育学。 7.教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。 8.“教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教育学的本质中更多的是理论分析，而不是果冻过程本身”，这句话出自法国教育家 贝斯特。 1.根据“泛智”的教育思想，夸美纽斯为学生设计了“百科全书”式的教育内容。 2.卢梭的教育目的是培养自然人，裴斯泰洛奇的教育目的是培养德、智、体。 3.赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则，这条原则揭示了一个普遍的教育规律。 4.布鲁纳主张，在教育内容上，要学习学科的基本结构；在学习方法上，使用发现法；再教育时机上，要尽早接受教育。 6．蔡元培的大学教育方针是思想自由、兼容并包。 7．素质教育的主渠道是课堂教学。 8.在邓小平“三个面向”思想中，面向现代化是主体和核心，是出发点和归宿。 1.人口的结构从不同的角度分，可以区分为自然性质和社会性质。 2.落实教育优先发展的内容在于 3.人口的数量、结构、地域分布、质量均影响教育发展。 4.面对全球一体化的趋势，我们既要追求，又要追求 实际上，这是一个问题的两个方面。 1.考虑到人的身心发展具有个别差异性，教育应该遵循的基本原则是 2.教育学通常把人的身心发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年初期 等六个阶段。 1.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。 2.国家课程标准 A ． 《 中庸 》B ． 《 论语 》C ．《 学记 》D．《说文解字 》 2 . 1632 年捷克教育家夸美纽斯的（A）的诞生， 标志着教育学开始成为一门学科。A．《 大教学论 》3 ．在教育学发展史上，第一本以心理学成果为基础来论述教育间题的教育学专著是德国赫尔巴特的（B）B．《 育学 》 4，教育活动的基本要素包括（ABCE） A ．教育者 C ．教育内容 E ．教育手段B 受教育者 1 . “不愤不启，不徘不发”教育思想最早出自 论语。 2 ．教育活动的基本矛盾是一定社会所提出的 教育要求同受教育者身心发展现有水平的差距。 3.教育的本质就是 人的培养。 未来的学校教育将呈现以下的特点 （ABDE） A ．追求教育民主化的纵深发展B ．追求教育的多样化 D ．追求教育的国际化 E ．追求教育的终身化。 2.《 中华人民共和国义务教育法》 于(B)1986年颁布。 3.我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的（B），它标志着中国教育近代化的开始。 B ．癸卯学制 1.学校文化是一种管理文化、教育文化、微观组织文化。 2.1904年颁布的癸卯学制是我国以法令形式颁布并在全国推行的第一个学制，它标志封建传统教育的结束与中国教育近代化的开始。 3 ． 《 中华人民共和国教育法 》 于1995年颁布。 4 ． 《 中华人民共和国义务教育法 i 规定：凡年满6岁的儿童，不分性别、民族种族都应当人学接受规定年限的义务教育。 5.义务教育具有普遍性和强制性两个基本特征。 1 ．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是ACD A ．直观性原则B ．前景教育原则C ．巩固性原则D ．循序渐进原则 2 ．教育史上第一个特别重视体育的人是 B洛克 3 ．赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，ACDE A ．清楚（明了）B 识记 C 联合D系统E方法 4 ．杜威对教育性质判定的几个命题是 A教育即生活 B教育即模仿C教育即生长D ．教育即经验的不断改造 E ．教育即训练 5 ．赞可夫依据其一般发展理论提出了著名的教学原则ABE A ．高难度原则 C ．掌握学科结构原则 B ．高速度原则 D ．发现学习原则 E ．以理论知识为主导原则 6 ．陶行知的教育思想集中体现在BCE A ．教育即生活 B . 社会即学校 C ．生活即教育 D学校即教育E ．教学做合一 7 ．晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式 是 A ．文艺教育式 C ．学校式 E ．家庭式 B ．社会式 D ．生计教育式 1 . 1632 年，捷克教育家夸美纽斯的大教学论问世，标志着教育学成为一门学科的开始。 2 ．西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”并在上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是裴斯泰洛奇。 3 ．赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教训的教育性原