教学系统分析技术的初步研究_杨开城.pdfVIP

2007.8中国电化教育 总第 247期 理 论 与 争 鸣 文章编号: — ( ) — — 1006 9860200708 0001 05 教学系统分析技术的初步研究 杨开城 北京师范大学 教育技术学院 北京 ( , ) 100875 摘要 对教学系统分析技术的研究能引导研究者更加深入地理解教学系统 教学系统的分析实际上就是用另外 : 。 一种编码体系来表征自然语言表征的教学系统 我们把教学系统理解为由 和 以及它们的 和 再 IPLIPM IPT {X} {Y} 。 、 加上表达社会性共享知识集合 IIS所构成的功能耦合系统 按照这个教学系统结构图式 教学系统分析的操作分三 。 , 步走 初始图 确定 的输入信息项的过程序列 根据实际需要将 输入信息项中的数据转化为 图 :(1)IIS ;(2) IIS ;(3) IIS IIS 的标注信息 教学系统分析的最终结果之一是 图 它所提供的标注数据反映了教学系统的某些整体特征 与教学 。 IIS , , 效果存在着某种直接或间接的联系。 关键词 教学系统 系统分析 系统建模 IIS图 : ; ; ; 中图分类号 G434 文献标识码 A : : 只能与心理学模型进行比对 检查交互方式方面的 一 引言 , 、 缺陷 我们无法指望这类分析对于教学效果进行合 。 教学系统分析之所以能广泛引起研究者的兴 理预测。 趣 是因为这种研究可以避开逻辑思辨和简单的实 国内在教学系统的建模与整体系统分析方面目 , 证研究 引导人们逐渐深入地理解教学系统 前还没有先例 与这个方向有关的研究主要集中在 , 。 。 长期以来 人们满足于对教学系统的直观认识 对目标的抽象价值判断 对教学过程的宏观概括 对 , , 、 、 认为教学系统是由教师 学生 媒体以及教学内容组 教学方法和教学策略的取舍以及对教学模式的判定 、 、 成 那些对此种认识不满意的研究者 还会向教学系 等方面 对于被称为 教学系统 的媒体产品的分析 。 , 。 “ ” , 统中增加其他一些可见的成分