基于A大学本科生学生评教实践的个案研究.docVIP

摘 摘  要 要  随着我国高等教育大众化步伐的加快，高校教学质量一直是学校、教学管理部门、 教师和学生普遍关注的问题。要提高教学质量，就必须了解教学质量的现状并采取有针 对性的措施，就需要对教师的教学质量进行评价，其中学生评价教师的教学质量是教学 质量评估的重要组成部分，也是教学管理过程中的关键环节，日益受到高校的重视。然 而，由于多方面的问题，目前的学生评教活动并没有充分发挥提高教学质量、促进师生 沟通与发展的作用。因此，如何科学、有效地开展学生评教活动，值得我们关注与研究。 本文选取了 A 大学学生评教活动作为个案进行案例研究，在阅读大量文献资料的基 础上，首先，阐述了本研究问题提出的背景、研究的意义、主要概念以及国内外有关研 究现状；分析了研究的理论依据，从研究假设、研究思路、调查对象、研究方法和构建 效度等方面对研究进行设计。其次，通过对教师、学生和教学管理者的调查分析，从学 生评教总体认识、评教表及相关方面、学生评教的结果反馈与利用以及影响因素等方面， 对学生评教的实践和问题进行了描述和分析。最后，根据调查实践中存在的问题，提出 了提高学生评教效果的对策建议，主要包括：确立发展性学生评教观，凸显评价的诊断 激励功能；加强评教的宣传和教育，提高师生对评教的认识；构建科学合理的评价指标 体系；优化学生评教的组织实施；科学反馈与合理利用学生评教的结果。 总之，学生评教的主要功能在于诊断与改进，只要将学生评教与其他教师评价制度 有机结合起来，就能建立起一套积极的激励机制，有效地促进教师的教学积极性，使其 主动参与评价，不断地改进教学，促进教师专业发展，从而提高学校教学质量和学生的 培养质量。  关键词  高等学校  学生评教  教学质量  I Abstract Abstract With the accelerated pace of Chinas Higher Education, college teaching quality has always been a school, teaching management, teachers and students were generally concerned about the issue. To improve the quality of teaching, we must understand the status of the quality of teaching and to take targeted measures, it is necessary for teachers to evaluate the quality of education, including student evaluation of teachers teaching quality assessment of teaching quality is an important component, but also the process of teaching management a key link in the growing importance attached by the colleges and universities. However, due to a wide range of issues, the current teaching evaluation activities have not been to give full play to improve the quality of teaching and promoting teacher-student communication and development. Therefore, how to scientifically and effectively carry out teaching evaluation activities, it is worth our attention and research. A University Student Ratings of Teaching selected this activity as a case for case studies, by reading a lot of literature, First of all, explained the background to this research question, study the significance of the main concepts and the status of the study abroad; the