高中数学应用教学中渗透金融问题的研究.pdf

高中数学应用教学中渗透金融问题的研究 扬售晶 摘 要 20世纪下半叶以来。数学最大的变化和发展是应用，数学几乎渗透到了所有 学科领域。为了适应数学发展的潮流和未来社会人才培养的需要，美国、德国、 日本等发达国家普遍都十分重视数学建模教学。增加数学和其他科学、以及日常 生活的联系是世界数学教育的总趋势。我国随着市场经济体制的运行，储蓄、利 率、保险、投标、社会公债及股份制等系列商品经济下的产物已渗入整个社会。 中学生通过各种媒介对其有所耳闻，数学教学不能“袖手旁观”。前几年我国的科 技成果只有不足20％能转化为社会生产力。但我国每年都有大批学生毕业，走向 工作岗位，因而通过教育培养新一代人具有“应用意识”，就显得十分迫切。 本文以当前金融业在生活中的重要性为时代背景，指出数学是解决金融问题 的重要工具，因此在中学数学的应用教学中，渗透对金融问题的认识与解决是必 要的，冠时也是可行的。在第二章中，本文介绍了张恩明与唐安华老舜等对建模 教学模式的设计，与几位老师所做的可为渗透教学提供参考的建模教学案例，并 对案例进行分析与评价。在此基础上归纳出渗透教学的目的、原则，通过对高中 数学知识进行梳理、筛选，结合新课标的安排，将有关内容从不同的角度进行了 设计。希望教师能够在某数学内容的各个学习阶段，选择适当的金融案例，运用 适当的教学模式，把金融问题由点到线的渗透到教学中去。笔者为此选择本校实 验班的80名学生进行了教学实验，就数列部分知识的不同学习阶段，选择适当的 教学模式进行了跟踪教学实验，并进行了反思。 希望此项研究，能为在中学数学教学中对金融问题，乃至于其他问题的渗透 提供借鉴，以期为中学数学的应用教学研究增砖添瓦。 关键词： 巾学数学应用教学、金融问题的解决、渗透教学、教学模式 受生墼茎堡星墼堂!璺墨垒坠婴墨塑堡窒 堑曼曼 Abstract ofmarket resulta Withthe of series running economy of system，the bonds rate．insurance，bid，socialandshare saving，interest government etc．hasbeen thewhole middle school system permeated society．The havelearnedaboutit different wemust students not through media。so stand foldedarmesaboutmaths method．Inthelastfew bywith teaching years． in can lessthan20％ofscientificresultsour