九年级数学的解直角三角形.docVIP

§7.5解直角三角形 主备：李维明 班级________姓名____________ 一．学习目标： 1．使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形； 2. 渗透数形结合的数学思想；逐步培养学生分析问题、解决问题的能力. 二．学习重点难点： 重点：直角三角形的解法. 难点：用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题；三角函数在解直角三角形中的灵活运用. 三．教学过程 【温故知新】 1．在三角形中共有几个元素？ Rt△ABC中，∠C=90°，a、b、c、∠A、∠B这五个元素间有哪些等量关系呢？ (1)三边之间关系： __ . (2)锐角之间关系： __ . (3)边角之间关系： 2. 在Rt△ABC中，∠C＝90°，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边.若∠A＝30°，a＝5. 求∠B，b，c. 利用以上关系，如果知道其中的 个元素（其中至少有一个是边），那么就可以求出其余的 个未知元素. 由直角三角形中的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形. 【例题解析】 例1．在Rt△ABC中，∠C＝90°，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边.解下列直角三角形： (1)已知a＝3，b＝3； (2)已知c＝8，b＝4； (3)已知c＝8，∠A＝45° 练习： 在Rt△ABC中，∠C＝90°，a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边．请根据下列条件解直角三角形． （1）a＝10，∠A＝45°； （2）a＝5，b＝5； （3）b＋c＝24，∠A－∠B＝30°； （4）tanA＋tanB＝6，S△ABC＝8． 例2．如图，一块四边形的土地ABCD，测得其中∠ABC＝120°，AB⊥AD，BC⊥CD，AB＝60m，CD＝100m，求这块土地的面积. 归纳与小结： 解直角三角形，一般常见两种情况： （1）__ ； （2）__ . 【课时作业】（没有特别说明则a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边） 1．在Rt△ABC中，∠C=90°，则下列结论成立的是 （ ） A．c＝a·sinA　 B．b＝c·cosA C．b＝a·tanA D．a＝c·cosA 2．在Rt△ABC中∠C=90°，c=8，∠B=30°，则∠A=______，a=______，b=______. 3．在Rt△ABC中，∠C=90°，根据下列条件解直角三角形： （1）b=2，c=4； （2）c=8，∠A=60°； （3）a=24，b=8； （4）a＋b＝28，sinA＋sinB＝. 4．在Rt△ABC中，CD是斜边上的高.若AC=8，cosA=0.8，求△ABC的面积. 课后拓展： 1．Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c， 根据下列条件解直角三角形： （1）b＝17，c＝17； （2）c＝20，∠A＝60°； （3）＝，b＝2； （4）b＝15，∠A＝30°. 2．某市在“旧城改造”中计划在一块如图所示的三角形空地上种植某种草皮以美化环境，已知这种草皮每平方米a元，则购买这种草皮至少要 （ ）． A．450a元 B．225a元 C．150a元 D．300a元 3．在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝30°，a＋b＝＋1，求△ABC的三边长． 4．在△ABC中，∠C＝90°，sinA＝，D是AC上一点，∠BDC＝45°，DC＝6，求AB的长． 5．在△ABC中，∠B＝30°，∠C＝45°，AB－AC＝2－，求BC的长． 6．在矩形ABCD中，AB＝3，BC＝6，BE＝2EC，DM⊥AE于点M，求sin∠ADM的值． 7．填空： （1）在△ABC中，