九年级数学的一元二次方程3.docVIP

22.3.1 实际问题与一元二次方程（教师用） 一、教学目标: 1.知识与技能:利用一元二次方程解决有关平均增长（下降）率的问题。 2.过程与方法:经历提出问题、分析问题的过程，建立一元二次方程的数学模型，并用该模型解决问题。 3.情感、态度与价值观：经历设置丰富的问题情景，体会到建立数学模型解决实际问题的过程，从而更好地理解方程的意义和作用，激发学习兴趣。 二、学情分析： 三、教学重点：利用一元二次方程建立数学模型，并利用它解决实际问题 难点与关键：寻找问题中的相等关系 突破方法：通过活动一以设置小问题解决问题的方法，学习运用一元二次方程解决实际问题，突出本课重点。通过例1、跟踪训练、课本探究2的自主思考与解答体验解决一元二次方程的实际问题的关键——寻找相等关系，突破本课难点。 四、教学方法：根据学生的实际情况和本节课的特点，为了实现教学目标、有效的突出重点、突破难点，我将采用“探索、归纳与合作交流”相结合的方法，以学生主动参与为前提、自主学习为途径、合作交流为形式，培养学生动脑、动手、合作、交流，为学生的终身学习奠定基础。突出自主探究、合作交流的数学学习方式，让学生在自主探究合作交流中加深理解分析实际问题中的等量关系。不但让学生“学会”，还要让学生“会学”。在学习本节课之前，用一元一次方程、二元一次2，2=3.31 去括号：1+1+x+1+2x+x2=3.31 整理，得：x2+3x-0.31=0 解得：x=10% 答：（略） 以上这一道题与我们以前所学的一元一次、二元一次方程（组）、分式方程等为背景建立数学模型是一样的，而我们借助的是一元二次方程为背景建立数学模型来分析实际问题和解决问题的类型． 跟踪训练：某电脑公司2001年的各项经营中，一月份的营业额为200万元，一月、二月、三月的营业额共950万元，如果平均每月营业额的增长率相同，求这个增长率． 分析：设这个增长率为x，由一月份的营业额就可列出用x表示的二、三月份的营业额，又由三月份的总营业额列出等量关系． 解：设平均增长率为x 则200+200（1+x）+200（1+x）2=x2+3x-1.75=0 解得：x=50% 答：所求的增长率为50%． 【活动三】思考课本探究2回答下列问题： 两年前生产1吨甲种药品的成本是5000元，生产1吨乙种药品的成本是6000元，随着生产技术的进步，现在生产1吨甲种药品的成本是3000元，生产1吨乙种药品的成本是3600元。哪种药品成本的年平均下降率较大？ （1）正确理解下降额和下降率的关系？ （2）若设甲种药品平均下降率为x，则一年后，甲种药品的成本下降了 元，此时成本为 元；两年后，甲种药品下降了 元，此时成本为 元。 （3）对甲种药品而言根据等量关系列方程并求解、选择根？ （4）同样的方法请同学们尝试计算乙种药品的平均下降率,并比较哪种药品成本的平均下降率较大。 （5）思考经过计算，你能得出什么结论？成本下降额较大的药品，它的下降率一定也较大吗？应怎样全面地比较几个对象的变化状况？ 解：设甲种药品成本的年平均下降率为x， 则一年后甲种药品成本为5000（1-x）元，两年后甲种药品成本为5000（1-x）元． 依题意，得5000（1-x）2=1≈0.225，x2≈1.775（不合题意，舍去） 设乙种药品成本的平均下降率为y． 则：6000（1-y）2=3600 整理，得：（1-y）2=0.6 解得：y≈0.225 答：两种药品成本的年平均下降率一样大． 七、板书展示： 八、课堂作业： 1．2005年一月份越南发生禽流感的养鸡场100家，后来二、三月份新发生禽流感的养鸡场共250家，设二、三月份平均每月禽流感的感染率为x，依题意列出的方程是（ ）． A．100（1+x）2=250 B．100（1+x）+100（1+x）2）22 2．一台电视机成本价为a元，销售价比成本价增加25%，因库存积压，所以就按销售价的70%出售，那么每台售价为（ ）． A．（1+25%）（1+70%）a元 B．70%（1+25%）a元 C．（1+25%）（1-70%）a元 D．（1+25%+70%）a元 3．某商场的标价比成本高p%，当该商品降价出售时，为了不亏损成本，售价的折扣（即降低的百分数）不得超过d%，则d可用p表示为（ ）． A． B．p C． D． 4．某农户的粮食产量，平均每年的增长率为x，第一年的产量为6万kg，