原创力文档- 1、本文档共64页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Master Dissenation
The effectivenessfor
training the
Mathematical—logicconcepts
the
intersectionfor
generating··With concept
example
Directed
by
ofEducational
College Sciences，
Normal
Shanghai University，
Shanghai，China，200234
May，2011
ll
IⅧII．1|r
上海师范人学硕i：学他沦文 ㈣嗍㈣㈣洲I舢11
Y1
868iji2。4
摘要
对于数理一逻辑概念的获得，教育促进是台有效?经典皮亚杰理论认为教
育促进收效甚微；历史文化学派则强调教育的促进作用，但却又未能给出具体羽‘
行的促进方法；ReuvenFeuerstein的工具强化理论，则仅仅关注思维的形式训练
而忽视具体概念的发生。
本研究试图探讨概念获得训练的有效性问题。选取交集概念为研究内容，设
计交集问题：被试按指令在两个圈内(圈由铜线绕成，可移动)摆放人偶(如男
的与小孩)，其中交叉类(男小孩)不单纯地隶属于任…’类(应放在两圈的交叉
处)。以此任务对90名5—7岁儿童进行临床访谈，同时测查被试的守恒概念发
展状况，并对朱通过者进行训练。结果发现：①5—7岁儿童交集概念发展与守
恒概念发展呈显著正栩关；②5—7岁儿童面对交集任务存在三种类型一一类型
I未能完成任务并未能产：生疑惑、类型II未能完成任务却能j托生疑惑、类型IIIF‘J匕‘
顺利完成任务，5岁幼儿基本上属于类型1，6、7岁儿童达到类型III的人数显著
多于5岁儿童：③训练对类犁I效果不显著，对类型II效果显著。
关键词：数理一逻辑概念交集概念教育促进 自然发生
5
J：海lII『i范人学硕{：学f}：i=沦文 Abstract
Abstract
Whetherthe
educational iseffectiveforchildren
promotion to the
acquire
it
thathadlittle the
文档评论（0）