- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“现代生物进化理论”中的几个疑难问题精析
一、几组概念比较辨析
1.种群和物种:生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群,它是生物生存和生物进化的基本单位;在遗传学和进化论的研究中,把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。一个物种中的一个个体是不能长期生存的,物种长期生存的基本单位是种群。一个物种可被自然区域分割成许多的种群,这些种群之间存在地理隔离,但没有生殖隔离。种群也是生物繁殖的基本单位,种群内的个体不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传递给后代。种群既是物种的存在形式,同时又是物种进化的单位,而个体则不是。
2.地理隔离和生殖隔离:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象称为隔离。地理隔离是指分布在不同自然区域的种群,由于地理上的障碍使彼此间无法相遇而不能进行基因交流。生殖隔离是指不同种群间的个体不能自由交配,或者交配后不能产生出可育的后代的现象。两个种群之间如果只存在地理隔离,则属于同一物种,如果存在生殖隔离则属于不同的物种;反之,若同一物种的两个种群之间不能进行基因交流,仅属于地理隔离,不同物种的两个种群之间不能进行基因交流,则属于生殖隔离。
3.基因库和基因频率:基因库是指一个种群所含的全部基因,每个个体所含有的基因只是种群基因库中的一个组成部分。每个种群都有它独特的基因库,种群中的个体一代一代地死亡,但基因库却代代相传,并在传递过程中得到保持和发展。种群越大,基因库也越大,当种群变得很小时,就有可能失去遗传的多样性,从而失去了进化上的优势而逐渐被淘汰。基因频率是指控制生物某个性状的基因在某个种群基因库中占全部等位基因数的比率。一定的地理隔离及相应区域的自然选择,可使分开的小种群朝着不同方向分化,形成各自的基因库和基因频率,久而久之,当产生的差异足够大时,就可能产生生殖隔离而进化为新物种。生物进化的实质就是种群基因频率的改变,因此可以认为生物基因频率发生了改变就意味着生物发生了进化;但生物发生了进化并不等于物种的形成,物种形成的标志是基因频率的改变达到了生殖隔离。
二、基因频率的计算
1.通过不同基因型的个体数或所占百分比对基因频率进行计算:设二倍体生物种群中的同源染色体的某一位置上有一对等位基因,记作A和a。假如种群中被调查的个体有N个,三种基因型AA、Aa和aa,在被调查对象中所占的个数分别为n1、n2和n3,则基因A的频率等于(2n1+n2)/2N或(n1+n2/2)/N,a=1-A;假如所给条件不是被调查种群各基因型的个体数,而是各基因型的百分比,例如AA、Aa和aa这三种基因型在被调查对象中所占的百分比分别为n1、n2和n3,则基因A的频率等于(2n1+n2)/2或(n1+n2/2)。
2.只通过种群中隐性性状个体所占比例对基因频率进行计算:基因频率可用抽样调查的方法来获得,然而在完全显性的情况下,种群中AA和Aa的表现型是相同的,因而一般只能知道aa的个体数目。例如某一地区平均每万人当中有1名白化病患者,据此aa=1/10000,可知a=1/100,则A=99/100,并据(A+a)2展开式可知AA和Aa的基因型频率。
3.伴性遗传中基因频率的计算:如某兴趣小组随机调查了200名学生(男女各半),结果发现男生中有9人色盲,女生中有2人色盲,14人为色盲基因携带者。在计算色盲基因频率时,必须注意Y上没有色盲基因及其等位基因,调查对象中的全部等位基因XB+Xb=300,而不是400,Xb=(9+2×2+14)÷300=9%。
三、变异与自然选择的作用
可遗传的变异是生物进化的原始材料,可遗传的变异主要来自基因突变、基因重组和染色体变异,在生物进化理论中,将基因突变和染色体变异统称为突变。基因突变使基因完成了自我否定,从而成为其等位基因,通过有性生殖过程中的基因重组,可以形成更多可遗传的变异类型;染色体变异包括染色体结构的变异和染色体个别的或成倍的数量的变异。不管是哪一种变异类型,都是随机的,没有方向性,因此,它们不能决定生物进化的方向,而只是提供了生物进化的原材料。
生物产生的变异有有利的,也有不利的。但有利和不利不是绝对的,这要取决于环境条件。环境条件改变了,原先有利的变异可能变得不利,而原先不利的变异可能变得有利。经过长期的自然选择,其中的不利变异被不断淘汰,有利变异则逐渐积累,从而使种群的基因频率发生定向的改变,导致生物朝着更有利于于适应环境的方向缓慢地进化。教材中所提及的英国曼彻斯特地区桦尺蠖体色演变这一实例,很好地说明了自然选择使种群基因频率发生定向改变,决定着生物进化的方向。这个过程是通过生存斗争实现的,其结果是优胜劣汰。要特别注意的是:自然选择只是变异优劣的“裁判员”,而非“教练员”。
四、物种的形成
1.隔离是物种形成的必要
您可能关注的文档
- 2010届高三生物联考试题最新分类汇编:第九章 生态系统及人与生物圈.doc
- 2010届高三生物联考试题最新分类汇编:第六章 人和高等动物的生命活动的调节.doc
- 2010届高三生物联考试题最新分类汇编:第七章 内环境与免疫.doc
- 2010届高三生物联考试题最新分类汇编:第三章 遗传的基本规律与伴性遗传.doc
- 2010届高三生物联考试题最新分类汇编:第四章 生物的变异与进化.doc
- 2010届高三生物联考试题最新分类汇编:第五章 植物生命活动的调节.doc
- 2010届高三生物联考试题最新分类汇编:第一章 生物的生殖和发育.doc
- 2010届高三生物上学期(9--11)月考试题分类汇编:内环境与免疫.doc
- 2010届高三生物上学期(9--11)月考试题分类汇编:人和高等动物的生命活动的调节.doc
- 2010届高三生物上学期(9--11)月考试题分类汇编:生态系统及人与生物圈.doc
最近下载
- 22G101 三维彩色立体图集.docx VIP
- 2010年考研英语一真题解析.pdf VIP
- 柔性吊桥计算书程序.xls VIP
- 崔德山-岩土测试技术3-第1篇室内试验-土的理化试验.ppt VIP
- 2025小升初英语基础时态专项训练题及答案.pdf VIP
- 崔德山-岩土测试技术4-第1篇室内试验-土的力学试验.pptx VIP
- 超重和失重 教学设计 高中物理新人教版必修第一册(2023~2024学年).docx VIP
- 奥数应用题(和差、和倍、差倍).docx VIP
- (完整版)和差、和倍、差倍问题应用题.doc VIP
- 小学英语 2024年新疆克拉玛依市白咸滩区小升初英语试卷.pdf VIP
文档评论(0)