教材课后实验归类汇总.docVIP

第三周专题复习安排 内容：教材上的实验 概述：教材上的实验在近几年的高考中已经不直接出现了，但是，教材上所展示的实验理论、实验方法、实验技巧以及实验理念，仍是高考实验题型中的命题要素。 标高：本专题只清理教材、考纲安排的17个实验（实习），教材课文中出现的有关实验将融入分类实验拓展中进行复习 1、教材实验的设计理念、常规方法；（C） 2、每个实验的答题程序及解题规范；（C）3、每个实验的原理、结论； （A） 4、中等难度的适量训练 安排：第一课时：教材实验归类汇总 第二课时：实验1-7训练讲评 第三课时：实验8-9训练讲评 第四课时：实验10-12训练讲评 第五课时：课外实习13-17训练讲评 第六课时：总复习综合训练1 第七课时：总复习综合训练1讲评 方法：学生预习——师生归纳----适时训练----练习评讲 附：学案 一、教材课后实验归类汇总 （一）、复习要求： 　　对每个实验的内容仔细地在头脑中回顾1—2遍，全面弄清每步原理，对不清楚的地方可边看边用“脑图”归纳整理，再回顾直到记住为止 （二）、实验内容（凡是打“※”为考纲科目） 1、探究性实验（设计） ※⑴比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率 ※⑵探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 ※⑶温度对酶活性影响 ※⑷植物向性运动的实验设计和观察 ※⑸生长素类似物对植物生长发育影响的实验设计 2、验证性实验（设计） ※⑴植物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定 ※⑵叶绿体中色素的提取和分离 ※⑶DNA的粗提与鉴定 ⑷学习微生物的培养技术 ⑸用动物激素饲喂小动物的实验 ⑹学习植物组织培养技术 3、摸拟性实验 ⑴制作DNA双螺旋结构模型 ⑵性状分离比摸拟实验 4、观察类实验 ※⑴用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动 ※ ⑵观察细胞有丝分裂 ※⑶观察植物细胞的质壁分离和复原 ※⑷观察SO2对植物的影响 5、实习 ⑴种群密度的取样调查 ※ ⑵设计小生态瓶，并观察生态系统的稳定性 6、研究性课题 ⑴调查媒体对生物科学技术发展的报道 ⑵观察被子植物的花粉管 ※⑶调查人群中的遗传病 ※⑷种群密度的取样调查 ⑸设计农业生态系统 ※⑹调查环境污染对生物的影响 ⑺调查生物工程制品在社会生活中的应用，并写调查报告 ⑻收集有关生物工程发展的信息，并做交流报告 二、课文中所涉及的一部分实验 （一）复习要求 明确实验原理，掌握课文中的实验思路、方法及材料用具，站在设计实验的角度上进行学习，这是高考实验题的主要来源。 （二）实验内容 ●　必修本（上册） 1．关于细胞核重要作用的一组实验 P33第二章 2．胡萝卜韧皮部细胞的组织培养 P42第二章 3．酶发现的一组经典实验 P46第三章 4．光合作用发现的一组经典实验 P54—55第三章 5．小球藻进行光合作用的实验 P60第三章 6．渗透作用与水分流动的演示实验 P60第三章 7．溶液养法鉴定植物必需矿质元素的实验 P64第三章 8．证明根吸收的矿质元素是通过导管向上运输的实验 P65第三章 9．利用无土栽培技术培养植物 P67—68第四章 10．植物的向重力性生长的实验 P83第四章 11．生长素发现的一组经典实验 P84第四章 12．关于顶端优势的实验 P85第四章 13．无子果实的培育实验 P86第四章 14．摘除公鸡睾丸的实验 P98第四章 15．摘除母鸡卵巢和又注射或口服睾丸酮的实验 P98第四章 ●　必修本（下册） 1．肺炎双球菌的转化实验 P2—3第六章 2．噬菌体侵染细菌的实验 P3—4第六章