八年数学之中心对称与中心对称图形.docVIP

汤山中学八年级上数学导学案（25） 主备人：侯尔豹 复备人： 审核人： 章、节 第三章 教学内容 3.2 中心对称与中心对称图形 第 1 课时 课型 新授 教学 目标 经历观察、操作、分析等数学活动过程，通过具体实例认识中心对称，知道中心对称的性质，能够作出一个图形的中心对称图形，会找出两个成中心对称的图形的对称中心 重点 难点 中心对称的定义和性质； 成中心对称的图形的画法 导学过程 教师复备 （学生笔记） 情景导入 观察两组图片，你能说出它们的不同之处吗？与同学交流 （1）组 （2）组 合作交流 1.中心对称的定义 （1）操作：用一张透明纸覆盖在右图，描出四边形ABCD.用大头针钉在点O处，将四边形ABCD绕点O旋转180度. （2）定义 如果把一个图形绕着某一 旋转 后能与另一个图形重合，那 么我们就说，这两个图形成 ，这个点叫做 ，两个图形中的对应点叫做 . 2.中心对称的性质 在上图中，分别连接关于点O的对称点A和、B和、C和、D和.你发现了什么？ 3.中心对称与轴对称进行类比 轴对称 中心对称 有一条对称轴——直线 图形沿对称轴对折（翻转180度）后重合 对称点连线被对称轴垂直平分 4.利用中心对称基本性质作图（在教材78页上操作） 操作1 作点关于点的对称点 操作2 作线段关于点成中心对称的图形 操作3 作三角形关于点成中心对称的图形 反馈检测 教科书78-79页联系1、2 A D 如图，在四边形ABCD中，AD∥BC,DF=CF, 连接AF并延长交BC延长线于点E. F (1)图中与 关于点 成中心对称；B E （2）写出图中相等的线段（DF=CF）成中心对称的三角形 在图①中以顶点C为对称中心； 在图②中以AB的中点M为对称中心； 在图②中以内的点P为对称中心. 师生 反 思 上课时间： 年 月 日 汤山中学八年级上数学导学案（26） 主备人：侯尔豹 复备人： 审核人： 备课时间：2010.10. 16 章、节 第三章 教学内容 3.2 中心对称与中心对称图形 第 2 课时 课型 新授 教学 目标 比照轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质，并且利用性质解决一些简单的问题 重点 难点 中心对称图形的定义及其性质 中心对称图形与轴对称图形的区别 导学过程 教师复备 （学生笔记） 复习回顾 轴对称与轴对称图形的概念 轴对称： 轴对称图形： 轴对称与轴对称图形有怎样的联系与区别 中心对称： 合作交流 1. 中心对称图形的定义 比照轴对称与轴对称图形的关系，你认为什么样的图形是中心对称图形？ 2. 对比轴对称图形与中心对称图形 轴对称图形 中心对称图形 有一条对称轴——直线 有一个